《草原上》教学设计

《草原上》教学设计课题《草原上》课时1课时课型综合课授课对象三年级教材分析《草原上》是人民音乐出版社小学音乐课本第五册，第二课《草原》中的表演曲目。这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。学情分析三年级的学生，非常天真可爱，他们性格比较活泼，接受能力好并且善于模仿,身心可塑性强，有一定的表演欲，对于音乐也十分热爱，有一些音乐基础。但注意力集中时间较短，本科乐理知识是重难点应设计在课堂的前半段。在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。教学目标知识与技能：唱准“mi、sol、la”三个音的音高，并且能听辨它们的音高；知道“四分音符”及“八分音符”，通过表演动作感受两种音符的时值；创设多种情境，有感情的表演不同情境的《草原上》过程与方法：教师创设情境，用游戏及肢体动作引导学生采用模唱、听辨、体验、合作、探索等多种方法掌握知识 情感态度与价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，以及扩展了解世各地区草原，能让学生感受草原大自然的美。教学重点唱准“mi、sol、la”三个音的音高，并且能听辨它们的音高；知道“四分音符”及“八分音符”，通过表演动作感受两种音符的时值。创设多种情境，有感情的表演不同情境的《草原上》教学难点唱准“mi、sol、la”三个音的音高，并且能听辨它们的音高；知道“四分音符”及“八分音符”，通过表演动作感受两种音符的时值。设计理念2011版新课标明确提出“音乐课堂要面向全体学生，注重个体发展”、“学生是课堂的主体、教师是课堂的主导”本节课，编创了“三只小羊”的故事，以故事的发展为线索设计了“呼唤小羊”、“听辨小羊”、“遇见音符”、“体验音符动作”、“设计情境”、“体验表演”、“视野扩展”等教学环节，带动学生通过模唱、听辨、体验、合作、探索等方式学习。尽可能的做到让学生乐学、好学。教学方法我选用的创设情景法、练耳听辨法、动作体验时值等方法诱发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件将音响效果和视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，体现老师主导作用，二者相互结合。学生学法学生是学习的主体，要让学生主动的学习，本节课我紧紧围绕教学目标引导学生用“模唱、听辨、体验、合作、探索”等多种方式学习，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。多媒体设备、钢琴、曲谱、彩纸、奖励贴画 教具准备教学过程步骤安排一、呼唤小羊“mi、sol、la”教师用语环节目标时间二、听辨小羊顺序师：在茫茫的大草原上，有三只小羊“mi、sol、la”我们一起来呼唤一下它们吧。唱准“mi、sol、la”；发声练习2三、小羊们遇到好朋友“四分音符”及“八分音符”师：小羊们很淘气，一会你在前，一会它在前。请你注意听，看能否分清它们的顺序。听辨“mi、sol、la”4四、利用《草原上》节奏型巩固“时值”知识点师：小羊们玩着玩着遇到了正在做表演的四分音符和二分音符，我们也一起来试试它们的表演动作吧知道“四分音符”及“八分音符”通过表演动作感受两种音符的时值2五、与学生共同创设《草原上》场景引出歌曲《草原上》师：在大屏幕上有一些音符，你能用刚才的动作表现出来吗？通过练习巩固“时值”知识点熟悉《草原上》节奏4六、播放《草原上》学生跟唱师：小羊们和音符们在草原上玩的好高兴，你觉得草原上有什么？师：这样的场景你们想到了什么歌曲？《草原上》师：《草原上》就是小羊、音符和他们的朋友们共同组成的，一起来看黑板上的曲谱。教师引导学生主动创设情境，了解歌曲意境。引出歌曲为后续环节做铺垫3七、学生分析、感受草原上早、晚不同的歌曲情绪师：歌曲熟悉吗？一起唱吧！回忆歌曲《草原上》2八、表演《草原上》师：草原上的早上是什么样的？（宁静、广阔、万物初醒、朝阳初生）我们如果要表演早晨的《草原上》应用什么速度？什么情绪演唱？（慢速、优美地）唱一下吧！（鼓励学生自己设计动作）师：草原上有篝火的夜晚是怎样的？（热闹、盛情的主人，愉快的客人）我们如果要表演晚上的《草原上》应用什么速度？什么情绪演唱？(稍快欢快地)引导学生通过不同的情景，寻找适合的速度、情绪；鼓励学生自己设计肢体语言，发掘学生自主学习的潜力8 唱一下吧！（围成圈，模拟篝火晚会）九、扩展师：咱们一起来过一天草原生活好吗？清晨的草原：一组唱二组做音符的动作夜晚点了篝火的草原：二组唱一组做音符的动作完整表演，考察教学效果3师：今天通过《草原上》体验了一下我国草原的美，现在我们通过图片了解下地球上其他地区不一样的草原（播放幻灯片）师：希望各位小同学，将来能在其他国家不一样的草原上，体验不同的草原音乐。扩展知识增长见识提出希望2