16草原 (2)

草原江苏省涟水县实验小学沈月红 重温“风光美”这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，。在天底下，。羊群一会儿上了小丘，。那些小丘的线条是那么柔美，。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，。在这种境界里，。 领略“意境美”我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 领略“意境美”我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！领略“意境美” 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！领略“意境美” 欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别自主探索阅读：自由读课文2-5自然段，思考：课文是通过描写哪些场景来体现草原人情之美的？试着用小标题概括写下来。感受“人情美” 合作探索：请同学们选择一个场景，和小组的小伙伴们一起用自己喜欢的方式去品悟学习。（如，找关键句子谈体会、描述画面、有感情朗读或背诵、角色扮演情景再现等方式。）用你们的慧眼和细腻敏感的心去寻找、去体验、去感悟草原的人情美（热情好客）。欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别感受“人情美” 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？.欢迎远客 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。亲切相见 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。好客的主人是怎样款待客人的？他们联欢的节目又是什么呢？热情款待联欢话别 听者总会露出会心的微笑。感受“人情美” 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！感受“人情美” 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别！在夕阳里，大家站在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。感受“人情美” 情同手足形影不离情深似海手足情深情深义重荣辱与共亲密无间同甘共苦肝胆相照感受“人情美” 展开想象，写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这两句诗所描绘的情景。感受“人情美” 泱泱中华，五十六个民族是一家，只要我们能像这样紧紧团结在一起，手握着手，心连着心，就一定能实现我们中华民族的伟大强国梦！ 课索外探1．背诵课文第2自然段。（必选）2．搜集老舍先生的资料，制作一份不超过150字的作家卡片。3．搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容读一读。4．小组交流去过或了解的风景名胜。（2、3、4项作业三选一！）