《草原》作业设计

《草原》作业设计1、练习背诵课文第二自然段。（按事情发展的顺序）2、草原风情如诗如画，令人神往，你一定也曾游览过不少风景名胜，请你选择印象最深的一处，采用动静结合的方法，通过生动的描述介绍给大家。（可以运用比喻、拟人等修辞手法）本文运用了写景、叙事和抒情相结合的写作手法，注意静态描写（第一段）和动态描写（主要在第二段）的有机结合，在静与动的变化中，在动和静的对比中，对草原、对蒙古族人民的情感逐渐加深，从而表达蒙汉人民之间深厚的情意。教学中注意读写结合，尝试运用，注重积累、迁移，练习在景物描写时注意动静结合，使静止的画面灵动起来。3、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。(书后练习)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文的灵魂。①逐句逐字地理解：“何忍别”是指不忍别离；“天涯”是指蒙古族所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它天涯；“碧草”指一片绿色的大草原；“话斜阳”是指在夕阳中，在那天涯碧草之上，我们互相高兴地、亲切地交谈着。②连起来说说这句话的意思：蒙族和汉族两族人民情深似海，哪里忍心离别呢？所以到了夕阳已经西落了，仍然谈兴正浓。范例引路：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散……