《草原的早晨》教案##

《草原的早晨》教案##了解课文内容。2、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的勤劳、快乐。网络课一、创设情境，导入新课。1、多媒体播放草原风光片。导语：那还等什么，咱们赶快学课文吧！二、细读课文，读中感悟。自读全文。㈠学习第1自然段。1、谁来给我们读一读。师：你觉得她哪些词读得特别好？2、细品第一段。⑴抓住ldquo;啪！啪！rdquo;、ldquo;响亮rdquo;等词学习第一句。⑵抓住ldquo;铺满rdquo;>1dquo;新绿rdquo;、ldquo;醒来了rdquo;等词学习第二句。3、自由读词、读句。4、指名读这段。5、学生有感情读齐读这段。导语：当黎明到来的时候，随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子变得热闹起来。热闹的草原是什么样的呢? （二）学习第2自然段。1、自由学习这段（可以左右交流、探讨）★点击Idquo;草原之旅rdquo;中的视频，边看边体会草原的热闹。2、相机教学。读过课文，看过录象，你从哪儿感受到了草原的热闹?羊多，羊欢⑴从文中哪几个词语感受到的？抓住：1dquo;—只只rdquo;、ldquo;涌出rdquo;ldquo;羊群rdquo;体会羊多。（2）出示:ldquo;涌出rdquo;、ldquo;蹦跳rdquo;、ldquo;奔向rdquo;⑶读好ldquo;涌出rdquo;、Idquo;蹦跳rdquo;、ldquo;奔向rdquo;,体会羊儿当时有多么快活。⑷男生、女生比赛读这句。⑸用上这3个词，说说我们前不久学校举行的放风筝比赛的场面。（同桌交流后发言）师：我校一年一度的放风筝比赛开始了，我们（涌出）了教室，（蹦跳）着（奔向）大操场。师：你当时开心吗？快活吗？⑹让我们再来有感情地读读这句，感受一下羊儿急于冲出圈门奔向大草原时的开心、快乐。 导语：真是群自在、快乐的羊啊！牧民乐⑴小朋友，看了那些骑着骏马，英姿飒爽的牧民，你想说点什么？（真快；好威风；骑马技术高；高兴）⑵请你自己读读第二句，看看你能把牧民那开心劲儿读岀吗？⑶指名多人读。齐读。此时的草原是多么得欢快、热闹啊！羊儿欢，人更欢。让我们一起再来读一读这段。学习第3自然段。⑴师范读，要求：一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？（看羊群图片，播放牧羊人的歌声）（2）（我看到了羊群）,ldquo;那一群群羊儿像朵朵白云在飘动rdquo;什么地方像？自读这句体会。⑶师：羊儿成群的散布在草原上，慢慢地移动吃草，远远望去还像什么？左右交流后指名。（4）（听到了歌声），歌声忽远忽近，在大草原上空来回飘荡，这就是ldquo;回荡rdquo;。 ⑸这是怎样的歌声？⑹指导读好这段，语速放慢，声音渐渐放轻，学着老师的样hellipjhellip;指名读。⑺在牧羊人悠扬的歌声中，有感情地齐读这段。三、指导背诵。导语：多美的一幅景象啊！小朋友，这么美的大草原,这么美的课文，我们把它印入脑海，好吗？师：选你最喜欢的一段背一背。可以一个人背，也可以和边上的小朋友一起背，比比谁最有感情。（相机）喜欢这段的起立背。四、指导习字。⑴出示：ldquo;牧rdquo;、ldquo;原rdquo;这两字。想想你有什么好方法记这两个字，介绍给大家。⑵你认识了谁？写的时候要注意什么？⑶多媒体讲解各字，并指导学生书写。五、拓展延伸。导语：这堂课小朋友学习得真认真，李老师奖励大家去大草原游览一番。（播放《赛马》）让我们骑上骏马，跟随牧民一起去大草原吧！（做起动作，甩起鞭子，喊起来。）师：点击ldquo;草原之旅rdquo;0自己浏览图片，想看什么就点什么。小朋友们，尽情地享受这次ldquo;草原之旅rdquo;吧！ ★学生自由操作，浏览。六、布置作业。任选其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、妈妈一起完成。1、涂一涂:学习了课文，大草原一定给你留下了深刻地印象吧!请你到小画板中，帮这幅《草原的早晨》涂上颜色，再把它贴到畅所欲言的ldquo;涂一涂rdquo;中。2、贴一贴:请你动起小手，到网上搜索漂亮的草原图片,再把它贴到畅所欲言的ldquo;贴一贴rdquo;中，让大家一块儿来欣赏吧。师：ldquo;草原之旅rdquo;即将结束，我相信每个小朋友的感触都很深，让我们在这优美的音乐声中结束本次草原之旅吧！