部编版丁香结PPT课件

2丁香结人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级 作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。 缀幽雅案zhuìyǎyōuàn点缀幽雅幽雅伏案 拙薄妩媚mèiwǔbózhuō笨拙单薄妩媚妩媚 糊苞襟恍huǎngjīngbāohu模糊花苞衣襟恍然怨yuàn愁怨 易写错“薄”不要写成左右结构。“拙”不要写成两个山。薄bó拙zhuō 加一加安+木=案米+古+月=糊 换一换换偏旁：准-雅 字理识字字理识字：缀会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。 多音字薄bó薄弱báo厚薄 多音字糊hu模糊hú糊涂 从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。手脚不灵活的、动作难看的.形容女子姿容美好，可爱。窥着笨拙妩媚 丁香结解读题目文中的“丁香结”指什么？条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结…… 默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三颗白丁香④雨中丁香图 ①颜色②形状③气味作者是从那几个方面写丁香的？ 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第自然段)：赏花。第二部分(第自然段)：悟花。1-34-6 用拟人的修辞手法，形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。用比喻写出了花的小巧繁密。作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。 多美的丁香花呀！最好的是图书馆北面的丁香三角地，哪儿有十多棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 说一说，这样写又怎样的表达效果呢？表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……代指丁香避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。这样写有什么好处？ 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。 作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。丁香花蕾丛生，比喻人愁心不解。 这里引用诗句有什么作用？丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，是文章意境更加优美 。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻。作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。 印象派的画景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结承上启下 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。 想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱。 想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？运用拟人、比喻等修辞手法。能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。热爱大自然，热爱生活。 丁香结结，是解不完的；问题也是解不完的。洞察世事、豁达开朗。赏花悟花可爱、潇洒。 作者以丁香结这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首（·其一）》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟《摊破浣溪沙》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳《醉花间》 判断句使用的修辞手法。1、星星般的小花缀满枝头。（）2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（）3、岂不是太平淡无味了么？（）拟人比喻反问 单薄(báobó)还要(háihuán)只是(zhǐzhī)模糊(húhu)都有(dūdōu)觉得(déde)\\\\\\用“\”画去括号中不正确的读音。 小练笔选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。 谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级 【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！