教科版小学四年级语文下册宿建德江_课件1

宿建德江 01学习目标02学习字词03学习诗文04布置作业 1.认读生字“旷”。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗并能背诵，能用自己的话说出这首诗的意思。3.体会诗人在诗中所表达的意思。宿建德江学习目标 kuànɡ野旷宿建德江学习字词 孟浩然（689-740），襄阳人。早岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书，以诗自娱，后往吴越等地漫游。他的诗多写山林静趣和怀才不遇的苦闷。由于生活面窄，诗中所反映的社会现实不多，但其艺术造诣较高，写景诗有不少刻画入微的名句。作者简介宿建德江学习诗文 宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江学习诗文 宿建德江学习诗文 移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：烟雾迷蒙的水中的小块陆地。泊：停泊，使船靠岸。宿建德江学习诗文 船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。天色渐渐地昏暗了，在外做客的愁思又缕缕地涌起。宿建德江学习诗文 野旷天低树，江清月近人。野旷：空旷的原野。宿建德江学习诗文 一望无际的平野上，远处的天空，好像比树木更低些。月亮倒映在清澈的江水上，好像月亮就在人身边似的。宿建德江学习诗文 再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。宿建德江学习诗文 移舟泊烟渚，日暮客愁新。“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系。因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。宿建德江学习诗文 一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。这就奠定了全诗的抒情基调。宿建德江学习诗文 野旷天低树，江清月近人。“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。空旷的原野使人孤寂。宿建德江学习诗文 “近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中。诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。宿建德江学习诗文 这首诗一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只一个“愁”字，然而野旷江清，“秋色”历历在目。借景抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。宿建德江学习诗文 这是作者经过钱塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而所作的诗。抒发了诗人对求仕希望破灭的忧愤、对故乡的思念以及对人生坎坷的惆怅。课文小结宿建德江学习诗文 1.背诵并默写这首诗。2.查找并阅读孟浩然的其他古诗。宿建德江布置作业 谢谢