宿建德江小学语文教学教案

宿建德江小学语文教学教案宿建德江〔解题〕这是孟浩然写的五言绝句。“宿”，住宿。“建德江”，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。“宿建德江”，指在建德江停船宿夜。这首诗通过对景物的描写，抒发羁旅的惆怅，对故乡的思念。〔结构分析〕前两句写日暮时分，停船靠岸。这是叙事，为下文写景抒情作了准备。后两句写日暮之景和入夜之景。这是铺写景物，将一颗愁心融入空旷寂寥的天地之中。〔语意理解〕“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”“移舟”，划动船只。“泊”，停泊，使船靠岸，有停船宿夜的含意。“烟渚”，烟雾迷蒙的水中小块陆地。“日暮”，旅途又增添了新的愁思。第一句写行船停靠在江中烟雾迷蒙的小洲岛。这一句不仅点了《宿建德江》这一诗题，而且为后面写景抒情作了准备。第二句写在黄昏时刻，在孤船小舟上，蓦然又出新的愁绪。第二句的“日暮”很关键，因为“日暮”，船才需“移”而停宿，江面才会水烟蒙蒙，“客”才会生出新愁。“野旷天低树，江清月近人。” “野”，空的原野。“天低”，的天比近的低。“江清”，澄清的江水。“近人”，与前一个相，写江水清，月儿明，好像与舟中之人更接近，使人感切。两句，写人着愁心，在广袤而宁静的自然中，求索而孤月竟与人那么近，于是，寂寞的愁心得到慰藉。〔写作特点〕1.情景相生，思与境。本除第１句外，都是写景，写日暮之景和入夜之景。他善于将情思寄于山水之中。此刻，面茫茫四野、悠悠江水、明月孤舟，千愁万涌上心。在如画的景色中人体味到人内心的不平静。２.恬淡孤独，淡中有味。全人以恬淡孤情之感，人写宿建德江，不他人；写日暮、野、江水、明月，构成淡雅的情境，似乎离世俗。但体味，却有作者奔的思：求仕希望破的、期旅的寂寥、故的思念、人生坎坷的惆⋯⋯