2019-2020年四年级语文下册 宿建德江教案 长春版

2019-2020年四年级语文下册宿建德江教案长春版教学目的：　　　1．在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。　　　2．背诵并用自己的话说出这首诗的意思。　　　3．体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学重点：　　　1.理解词句，明确内容。　　　2.体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学难点：　　　学习生字新词，理解这首诗的内容。教学用具：　　　多媒体电脑教学过程：一、揭题，解题。　　　　介绍作者及建德江。二、教授新课：　　　1．出示学习要求：（出示图片）　　　　1）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。　　　　2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。　　　2．出示古诗内容：（出示图片）　　　　1）整体感知：　　　　　　教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。　　　　2）个体感知：　　　　　　借助注释理解词句的意思，可小组内交流。　　　　3）说一说：　　　　你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）　　　　4）比一比：　　　　　　谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）　　　　5）问一问： 　　　　　　客人的“愁绪”有哪些？　　　　　　后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？　　　　6）读一读：有感情朗读。　　　　7）背一背：比比谁背得快。三、复习巩固：　　　　对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》　　　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。五、课后作业：　　　　背诵古诗。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　宿建德江　　　　　　　　　　　　　　移舟泊烟渚,日暮客愁新。　　　　　　　　　　　　　　野旷天低树,江清月近人。　附送：2019-2020年四年级语文下册寓言两则1教案人教新课标版学习目标：1、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。3、联系提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重、难点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。一、导入新课，激发读书兴趣。 1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？2、出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。3、读句子，说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？二、自读自悟，完成以下要求。1、读准字音，把课文读正确。2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？三、交流讨论，感悟课文。1、指名读课文，正音。2、汇报纪昌是怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。3、讨论疑问和交流启示。a.飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先叫他开弓放箭？b.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握（）本领，就要（），你能举例说一说吗？c.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？4、有感情地朗读课文的二、三自然段，并说说有什么体会。小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。四、有感情地朗读课文。五、识字、写字、写词。1、识字：妻、虱。2、写字：重点指导“冒”“妻”“刺”。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页