古诗三首（独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见）

　　古诗三首（独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见）古诗三首（独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见）教案示例　　教学目标：　　1．学会本课的7个生字。　　2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。　　3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。　　教学过程：第一课时　　一、导入　　1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。　　2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。　　独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？　　二、自学古诗　　1．出示自学提示，布置自学。　　①读诗、找出不理解的词语。　　②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。　　③自己弄不懂的地方和别人交流。　　2．检查自学。　　①指读全诗。（正音）　　②交流自己对词和句的理解。（师生评议）　　（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）　　诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）　　（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）　　3．这首诗描写了怎样的景象？表达了什么思想感情？　　（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了孤独寂寞的思想感情。）　　三、有感情地朗读，背诵全诗　　1．体会感情，自己练读这首诗。　　2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 　　3．背诵全诗。　　四、扩展　　1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？　　2．交流。　　3．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。　　五、布置作业　　熟背《独坐敬亭山》。第二课时　　一、导入　　这节课我们学习第二首古诗《宿建德江》（板书课题），孟浩然。　　二、自学古诗　　1．范读全诗。（整体感知内容）　　2．指名让学生读，检查学生的读音及断句。　　3．自学理解诗句的意思。　　自学提示：　　（1）根据课文句的理解。　　四、自学反馈　　1．指名朗读。　　2．理解诗句含义　　“月黑见渔灯”月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通“现”。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。　　“弧光一点萤”弧光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。（指点：这是因为天地一片漆黑，渔灯的光亮虽然微弱，却使人看了觉得那么清楚，那么明亮。）　　“微微风簇浪”簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。　　“散作满河星”散：散开。作：变作，变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（指点：这是因为渔灯的光亮倒映在河里，河面在微风中起了细浪，灯光的倒影也随着微波荡漾。）　　五、引导学生体会诗的意境　　1．教师配乐朗读诗歌。 　　2．这首诗的前两行写了什么样的景色？后两行写了什么景色？（前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上一盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮。后两行写了微风吹来时河面上由静变动，渔灯倒映“散作满天星”的景象。）　　3．启发想象诗情画意：　　（l）闭上眼睛想象：在这没有月亮的晚上，诗人坐在船上看到一只小渔船，那盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮，多么美妙啊！这时，一阵微风吹来，风儿簇拥着波浪，灯火在浪中聚集、荡漾、散开，一点光亮变成许多的光亮，就像许多闪烁的星星，多么神奇啊！　　（2）朗读全诗。　　4．小结：　　漆黑的夜晚，河面上的神奇变化，这些都是诗人亲眼见到的。诗人观察得多么细致，想象多么丰富！诗人从“孤光一点萤”到“散作满天星”好像让我们感到月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯，仿佛萤火虫的光亮，那情景多么宁静！微风吹来，河上荡起波浪，映在水中的一点光亮，随波散开，那水波荡漾，光亮闪烁的景象又是多么动人！诗人观察仔细，运用了“一点萤”、“满河星”这两个生动、形象的比喻，把他所见到的景象逼真地反映了出来，我们读了仿佛身临其境。我们也要像诗人那样，善于发现生活中的美。　　六、指导朗读，背诵全诗　　1．教师范读。　　月黑／见／渔灯，孤光／一／点萤。　　微微／风／簇浪，散作／满河／星。　　2．学生练读。　　3．背诵全诗。　　七、作业　　熟背三首古诗，记住古诗句意思。　附：板书设计教案点评：　　教师在本课采用学生自学、小组讨论、集体交流的学法进行学习，力争让学生弄懂每个词的意思，理解诗句意思，体会诗人的思想感情，并借助图片投影启发学生的想象，反复有感情地诵读诗句。通过教学培养学生理解古诗的能力和根据观察大胆想象的能力。探究活动 　　教师提供一些描写景色的古诗让学生读一读，说一说，然后，从中任选一首或其中的一句诗，想象诗中所描绘的画面，并用笔画下来，设计一期板报。上一页12>>>>这篇文章来自..，。