【部编版】六年级上册语文课件：第2课 古诗词三首：宿建德江(共10张PPT)

宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 背景：《宿建德江》是一首书写旅途之思的诗。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗人孟浩然终生没有做官，青少年时代曾发奋读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但都未实现。40岁那年，他又一次满怀希望地去长安考进士，仍然没有被录取。有一天，他应邀到好友王维家中玩，巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗句吟诵起来。其中，“不才明主弃，多病故人疏”两句，说自己没有才能，贤明的君主弃了我；身体不好，熟人也疏远了自己。不想得罪了玄宗，遭到怒斥并令他离京返乡。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。 宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。住宿在建德江移舟：划船靠岸。泊：停泊靠岸。烟渚：弥漫雾气的沙洲。客：诗人自己把船停泊在烟雾弥漫的小洲边，日落时分使我又增添一份新的哀愁。原野空旷，放眼望去，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，俯身观看映照的月亮离我那么近。野旷：原野空旷。天低树：天低于树，天比树低。 这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼）思考这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。 （清）黄叔灿《唐诗笺注》中说：“‘野旷’一联，人但赏其写景妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。”请思考：这一联的写景“妙”在何处？这一联的“诗外味”是什么？“低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。原野空旷，故见天低于树；江水清澈，故觉月近于人。这是一首写羁旅愁思的诗。一个“低”字寄寓着诗人沉闷抑郁的愁思，一个“近”字暗含着诗人孤独寂寞的心境。诗中虽不见一个“愁”字，但无处不有羁旅之愁。这两句好似诗人怀着愁心，在这广阔而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮明月和他是如此亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰籍。 “新”内涵丰富。一方面它明说“日暮”引发了“新”的客愁，日之夕矣，而自己无归之愁，另一方面又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。 2、诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？移舟泊烟渚。“移舟“点出“江行”，“泊”点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。 4、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌写出了什么样的景色。原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。诗人由远及近描绘了一片辽远清旷的江色。 这片辽远清旷的江色，让诗人恍如置身寂寥无人之境，凄然四顾，更觉家乡之远。加之撩人的明月与人如此接近更勾起诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。5、有人说上述两句诗不单写景更蕴涵“愁思”，你如何理解？