语文北师大版五年级下册六月二十七日望湖楼醉书

《六月二十七日望湖楼醉书》教案设计眉山市东坡区东坡小学舒秀教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2．体会夏日西湖骤雨初晴的美。3．感受诗人豁达开朗的胸怀。教学重点：读懂诗句，体会情感。教学难点：通过对古诗的理解，表达出诗的意境。教具准备：PPT课件教学过程：一、谈话导入1、孩子们，作为东坡小学的我们，背谁的古诗最多，看来，我们对苏轼已经很熟悉了，今天，就让我们再次跟随他穿越900多年的悠悠岁月，来到西湖边上，去欣赏一场别致的西湖雨。齐读课题，你知道了什么？（时间、地点，简介望湖楼，事件）我们知道，文章有文眼，诗也有一个诗眼，你认为这首诗的诗眼是（醉），是的，一个“醉”字透露作者喝酒了，也许苏轼就是在似醉非醉的状态下写下了这首诗。二、初读诗歌，知大意1、请孩子们自由读这首诗，注意：多读几遍，读正确流利。谁来读一读。其他同学认真听，他是否读正确了（纠正字音）。谁再来读一读。（字正腔圆）诗不但要读流利，更要读出诗的节奏 来，咱们一起来读。2、读出节奏不算厉害，读出它的意境才算本事。这首诗我们反反复复读了好多遍，你读出了怎样的一幅画面？（学生交流后课件展示：黑云翻墨图，白雨跳珠图、卷地风吹图、蓝天碧水图）你看，在苏轼眼中，一处景就是笔下的一行诗，一行诗就是一幅生动的画卷，难怪世人称他为“诗书画”集一身的大家呢。3.仔细看看这四幅画，你发现了什么？（雨前、雨中、雨后）三、意境中悟情1、现在，就让我们先去欣赏雨前的景色吧。“黑云翻墨未遮山”（1）自由读一读，你.从“黑云翻墨”中，感受到了什么？（乌云黑压压的来势迅猛）能用四字词形容这样的乌云吗？（乌云翻滚、风起云涌、乌云密布、乌云滚滚）(2)这黑沉沉的乌云犹如泰山压顶而来，.谁能读出这种气势？（个别读）(3).如果你在现场看到此景心情如何？（着急）你能读出你的心情吗？指读。男孩子就是西湖上的渔夫，看到了这样的乌云，你们会疾呼——（齐读第一句）我们就是岸边观光的游客，也看到了这乌云，我们会疾呼——（齐读第一句）可是我们还没有喊出声音来，这雨就倒下起来了（雨声的音乐）2、品“白雨跳珠乱入船”（1）听，这是一场什么样的雨？（大雨、骤雨、倾盆大雨……）这样大的雨，如果你正在 郊游，游兴正浓时遇上了，是何心情？（失望、难过、抱怨）然而，在大诗人东坡先生的眼中，却是——“白雨跳珠乱入船”，细细品读这句是，你认为苏东坡是什么心情，从哪里体会到的，然后同桌交流。（2）全班汇报。A、我从“跳”感受到了这白花花的雨珠犹如调皮的小孩蹦蹦跳跳的，非常可爱，体会到了苏轼的愉快心情。B、从“白”体会到了雨的纯洁，晶莹透亮，苏轼怎能不喜欢？C、从“乱”体会到雨很大，气势磅礴，犹如珍珠一样你挤我撞地蹦入船中，苏轼被震撼住了。（3）、这雨仅仅是跳进船里吗？它还跳进哪里，能用一句话来描绘吗？（请生说）孩子们，你们的想象是如此的丰富，让这短短一句七言诗，变成了一幅有声有色的画。这雨跳进船里，钻入草丛……它更是跳进了苏轼的心里，你看，他15年后重返杭州之时，特意又写道（课件出示齐读：还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。）15年了还念念不忘，足见他对这“白雨跳珠”的喜爱，当年那场酣畅淋漓的大雨令苏轼陶醉其中——黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船；十五年后，那场疾风骤雨更是令苏轼念念不忘——还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。3.品“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”（1）黑云翻滚，骤雨狂袭的夏天，连风也不甘示弱，出示诗句，读一读，说说你看到了怎样的风？（狂风、大风、来得快的风）从哪一个字读出来的？（忽）（2）“忽”就是迅速、突然。.我们还学过带有 “忽”字的诗句吗？（生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”），突然下起的大雪，给岑参带来了“千树万树梨花开”的美景，汪伦突然而至的相送，给李白带来了大大的惊喜。然而，突然吹来的卷第风给苏东坡带来了这样的惊喜——望湖楼下水如天，云散了，风停了，雨止了，这时站在望湖楼上的“你”，看到了怎样的景色？拿出你的笔，写下来吧。（配乐写）（3）请生交流回报。这样的景色，怎能不让人心情舒畅！兴奋！…….此情此景，让我们钟爱西湖的大诗人苏轼不由得醉诗一首。（全班读）诗品到这儿，“醉”还仅仅是指“醉酒”吗？他是被这美景所陶醉呀。东坡醉于酒，醉于景，我们更是醉于诗——读。四、品后悟人生1、孩子们，这样一首处处洋溢着东坡先生愉悦心情的古诗，是在什么情况下写的，你们知道吗？请看：屏幕显示：熙宁五年，宋神宗时，王安石变法，苏轼持不同政见，受官场挤压，无奈乎，自清外任，远离京城，到杭州任通判。2、自由读读，懂吗？这段文字理解起来有点费劲，简单说，就是他和王安石政见不同，有很多人看他不顺眼，处处排挤他，他实在没办法，才辞职远离京城到了杭州任通判的。现在，你们想想，这黑云，这暴雨，还仅仅是黑云、暴雨吗？是呀，他就是诗人生活中遇到的困难、挫折。这些不如意，在别人眼中应是狼狈不堪的事，到了苏轼眼里却有随遇而安的一分淡定超然。他认为所有的磨难都是暂时的， 君不见——卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。3、你从中体会到，苏轼是怎样的一个人？（乐观、开朗、豁达）其实，在他的很多诗词中处处可见其乐观的人生态度。屏幕出示：A、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。B、谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。C、回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。4、读延伸。五、总结作为东坡小学的我们，更应该传承东坡文化，像东坡一样，每当遇到坎坷时，就诵一诵《六月二十七日望湖楼醉书》吧。配乐背诵。