《六月二十七日望湖楼醉书》《枫桥夜泊》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。2.了解诗句意思，想象六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会秋夜泊船枫桥的所见所闻所感，感受诗人抒发的感情。3.理解中国部分古诗“诗中有画，画中有诗”的特点。教学重点：通过朗读、理解诗意，体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。教学难点：通过文本细读，准确地还原诗歌画面，在此基础上感受诗人的豁达胸臆，并尝试将体悟到的画意及诗人之心在朗读上体现出来。教学过程：一、导入今天我们学习两首古诗，请同学们把书翻到页，“读一读，背一背”。1、自由读读这两首诗，看看这两首诗分别描写的是什么季节的景色。2、再读这两首诗，你会发现这两首诗所表达的思想感情有什么不同？3、默读思考：你更喜欢哪一首？为什么？二、学习《六月二十七日望湖楼醉书》（出示幻灯片）现在让我们看第一首，谁来读一下诗题。指名读诗题读完后你知道了什么？（有疑问吗？）时间：六月二十七日 六月二十七日指的是农历，相当于阳历的七八月份，这是940年前的六月二十七日，是一年中天气最闷热、雷雨最多的时候。地点：望湖楼。在西湖边，在那时是一座大酒楼 又叫
醉书：（谁知道呢？猜一猜）“醉书”喝醉酒写的？被美景陶醉了写的？这是大诗人苏轼流传千古的一首名诗，你了解苏轼吗？（出示幻灯片）（苏东坡、唐宋八大家之一、与西湖有着不解之缘，他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓）（一）初读理解古诗（幻灯片）1.今天我们有幸来学习这首诗，首先让我们把它读正确。自己先练练。2。指名读 学生评价（你觉得他读得怎么样？） 齐读。3.诗会读了，接下来干什么呢？（理解诗意）（同学们，学古诗词，读通了，读出节奏感了，那是远远不够的，咱们还得读懂它的意思。）4.好，轻声地读一读，想想每个词是什么意思，每句诗又写了什么，不理解的地方打上问号。（同桌交流：把你读懂的与同桌交流，不理解的地方和同桌讨论一下）5.质疑：黑云翻墨：四个字都不懂吗？有谁知道？未遮山：没有把山遮住 你看这个“遮”指导书写卷地风来：卷地而来的风 说明风很大水如天：水天一色6.现在你能完整地说说全诗的意思了吗？ （还要准备一下吗？）（二）体会意境1、体会雨来得急，下得大。
古人云，诗中有画，画中有诗，诗中每行分别描绘了什么景物？快速用自己喜欢的符号圈出来。（黑云、白雨、风、水）读完第一、二句，你仿佛看到了怎样的画面？预设1：“黑云翻墨未遮山”（幻灯片）我看到黑压压的乌云，就像打翻的墨汁一样。我看到黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天上翻转。我看到黑压压的乌云像海浪一样汹涌地翻腾而来。我听到一阵“轰隆隆”的雷声——你不仅看到了乌云，还听到了雷声，你能听到什么？带着你的想象读出这四个字——电闪雷鸣中，漫天的乌云翻卷着，向山头涌去预设2：“白雨跳珠乱入船”（幻灯片）白花花的雨点就像跳动的珍珠一样杂乱地落进船里。雨怎么样？——大！你是放眼远方，雨很大，很密！雨点像跳动的珍珠一样，落在船上，啪啪直响，溅起了水珠。你是聚焦近处，雨很猛！雨点像一颗颗跳跃的珍珠，直往船里乱滚。雨点像跳动的珍珠一样，溅起水花，纷纷溅入船舱里。对！雨点不只是落进船里，更多的是落在湖面上，溅起无数朵水花，很美！震撼人心的美，令人激动的美！2.谁来将这场又急又大的雨，通过朗读带到我们大家眼前？指名读前两句。
小结（承上启下）：这真是一场又急又大的雨啊。它让我们感到——震撼！激动！振奋！惊叹！……当我们正被眼前这白花花的大雨所震撼、为之惊叹的时候，一阵大风吹来，天地间又是别一番洞天。2、体会雨去得快和雨后西湖美景。“卷地风来忽吹散”（幻灯片）【出示】大风卷地风而来，它吹散了 ，吹走了 ，吹来了 。“望湖楼下水如天”（1）你仿佛看到了怎样水如天的景象？预设：水如天一样的——开阔无边天无边，水无边，水如天一样开阔水如天一样的——蔚蓝水蓝蓝，天蓝蓝，水天一色。水如天一样——明亮雨过天晴，一切都像刚洗过的一样，水如天一样的——平静碧空如洗，水平如镜，读出你的想象与感觉——（三）背诵诗句。1、短短的时间，我们经历了一场来去匆匆的骤雨，此时此刻你就是苏轼，站在望湖楼上，凭栏远眺，感受那震撼人心的疾风骤雨，观赏那水天一色的西湖风光，齐读全诗。
2、作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱，让我们把这首诗深深地印在脑海中。自由背，齐背（让我们一起来背一下）3、如果能默写下来更了不起了。默写，自己校对、订正。全对的举手。（没举手的：你哪儿错了？）（四）拓展延伸：苏轼与西湖有着不解之缘，他爱西湖，尤爱雨中的西湖，他还在《饮湖上初晴后雨》中写道：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”请你读读。此时的西湖是怎样的？是的，在苏轼的眼中，西湖无论何时都是美的。俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，古往今来，无数文人墨客留下了许多描写和赞美西湖的千古名篇。你还知道哪位诗人写过关于西湖夏天景色的古诗？三、学习《枫桥夜泊》（一）激趣导入，感受魅力师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。同学们，你们知道这首诗叫什么名字吗？师：这首诗就是唐代诗人张继所写的《枫桥夜泊》。这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢？今天这节课，老师就带大家走进《枫桥夜泊》，一起去感受感受。（板书：枫桥夜泊，唐张继）
（二）初读古诗，感受枫桥夜泊的画面，并介绍此诗的由来。1、师：谁来读一读这首诗。师：读得还不错。读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读得有韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可以划出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃脑”的去读。大家尝试一下。2、老师划好节拍并示范读。 月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。3、 谁愿意再给大家读一读？你怎么读这首诗？小结：吟诵，抑扬顿挫，要注意重音与停顿韵味，古诗，讲求的是一种韵味，在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些，有余音绕梁，不绝于耳的感觉，让人细细体会、再慢慢回味。4、师：现在，请同学们齐读诗歌。师：听了同学们的朗读，老师觉得真是一种美的享受。师：我们说一幅画就是一首诗，一首诗就是一幅画。现在，请同学们慢慢的闭上眼睛，让我们一起随着张继来到枫桥边，走进他的内心世界。月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦在不停地啼叫，周围到处弥漫着寒霜。这给你带来一种什么样的感觉？ 生：清冷。江边有火红的枫叶、有小桥、有流水，渔船上还闪烁着灯火，有人家。
这又给你带来一种什么样的感觉？ 生：很暖、很美。 你在这么美的夜色里，听到了远处传来的钟声。你会感觉怎样？ 生：很幽静。师：好的，现在可以睁开眼睛了。刚才大家一起感受了诗中描写的意境，那作者当初写这首诗的时候是怎样的心情呢？（写作背景）那年秋天，诗人张继去赶考，榜上无名，于是他就买了一张船票，乘舟经过姑苏，把船停在苏州城外的枫桥边，他带着满腔的羁旅乡愁，彻夜未眠。准备天亮时，他走出船舱，看见一轮月亮渐渐落下，成群的乌鸦啼叫着离开巢去觅食，天空中布满了寒霜，江边的枫树，远处渔船上闪烁的灯火，好一幅美丽的霜天景象。他又往远处看，城外的寒山寺朦胧可见，悠远的钟声从寒山寺传出来，格外的寂寞、忧伤。或许是忧于国事，又或许是触景感怀，于是心有万千，这动人的诗句油然而生，从而写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。 （三）介绍诗人。张继，从小聪明好学，唐玄宗天宝年间，举进士第，时任盐铁判官，为官正直，有政绩，唐代大历末年检校祠部元外郎，于红州（南昌）分掌财赋，后来因不满时政，辞官漫游，晚年游历于吴越一带的名山大川之间，与文人名士多有交往，创作上受东晋文人陶渊明影响。诗法清迥，传世之作不多，以抒写个人愁绪的《枫桥夜泊》和反映民生疾苦的《阊门即事》最为有名。（四）分析诗歌
师：这是一首写夜泊枫桥的所见所闻所感的诗。1、题目叫《枫桥夜泊》，那枫桥在哪儿？生：在江苏省苏州城外的枫桥镇。师：其实枫桥原名为“封桥”，是因为张继的这首诗才更名为“枫桥”的，并且从此与寒山寺一起驰名天下。枫桥，是苏州一座很有名的桥，每天都会有很多游客来这里参观游玩，来领略枫桥的诗情画意。2、“泊”有两个读音，在这首诗里读作“ bó ”，那它还有一个读音该怎么读呢？请大家组词说明：湖泊（pō） 停泊（bó ）（板书）3、夜泊又是什么意思？生：夜晚，把船停泊在岸边。4、有谁知道整个题目是什么意思吗？生：意思是作者夜晚把船停泊在枫桥边。 师：你说得很准确。就在那个夜晚，诗人张继写下了流传千古的诗篇——《枫桥夜泊》。5、诗中描写的是什么季节？——秋天6、从哪儿可以看出来？——霜满天秋霜季节是指每年的九月、十月份，是深秋来临。唐朝杜牧也写过一首关于秋天的诗《山行》，大家还有印象吗？远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7、作者看到了什么景色？——月落、枫桥、渔火、霜满天（板书）8、看到满天的霜，你是什么感受？——清冷、凄凉
9、“ 江枫渔火对愁眠”，读着读着，哪个字眼触动你的心？——愁 10、这是一种怎样的愁啊？思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。11、作者又听到了什么？——乌啼、钟声（板书）12、“乌啼”是什么意思？乌鸦的叫声在人们印象中一般是怎样的形象？乌鸦的叫声。乌鸦主要是以吃腐肉和其它一些小型动物为生，所以被称做大自然的清道夫，它的叫声是“呱——呱——”的粗劣嘶哑声，因此使人感到又凄凉又厌烦，被认为是一种不祥之鸟。 其实乌鸦还是受国家保护的益鸟。 乌鸦的嗅觉异常灵敏，它能及时发现地上的动物死尸，还能闻得到从地下散发出的腐尸味而常在有新坟的墓地呱呱乱叫，甚至还能在房前屋后飞过时，捕捉到某个病人临死之前所散发出的特殊异味，然后在不远不近的地方发出异样的叫声。可以说，乌鸦常常在乡间预言并见证了一个人的整个死亡过程，并且以口无遮挡的方式提前发出了各种不祥的讯息。加上乌鸦本来就一身黑羽，自然少不了以神秘阴冷的形象首先进入了人们的内心世界。 据说，人死之前会发出一种气味，乌鸦闻到后，就会停在旁边叫，预示人将死，所以人们就恨乌鸦嘴，认为乌鸦是不祥之物，听到它的叫声家里就会死人，所以用乌鸦嘴来形容对事情发展提出不好的预测的人。 13、在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜、江枫、渔火，萦绕起缕缕轻愁。我们平时形容教室很安静，常常会怎么说？“一根绣花针掉到地上都能听到”以绣花针的声音来衬托教室的安静。
那晚上一个人在夜半听到钟声，会是什么感觉？——静、寂寞、忧愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，抒发了一种暗夜中落寞愁苦的幽深之情。（五）拓展延伸：同学们还收集到了哪些带“愁”的诗句？1、梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得？2、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。3、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 4、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。小结：是的，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生不是一帆风顺的，有欢声笑语，也会有忧郁哀愁。而张继，是变忧愁为诗，留下了这千古绝唱。四、教师总结 师：同学们，今天在这里我们学习了《枫桥夜泊》这首古诗，相信同学们对古诗一定有了更深的理解。 中国的古典诗歌，像一条横亘古今的河流，流淌着中华文学艺术的精髓，激荡着历史精魂的心曲。像千年好酒，醇厚绵长，像散发着芳香的清茶，让人齿颊留香，回味无穷。所以，人们都说：“腹有诗书气自华”。是的,诗是跳跃的音符,诗是无声的图画,诗是感人的故事,诗更是人们内心情感的抒发。让我们喜欢并热爱诗歌吧。有诗，就有远方。五、作业 1、积累复习夏天、秋天的古诗。2、背诵并默写这两首古诗。
八、板书设计
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