课题：西江月夜行黄沙道中主备教师：任海娟学习目标1.有感情地朗读古词，并会背诵、默写《西江月.夜行黄沙道中》2.理解词句的意思，并体会词表达的思想感情。教学重点背诵、默写《西江月.夜行黄沙道中》教学难点体会词表达的思想感情。教学过程一、导入1.师提问：我国古代与唐诗齐名的文学体裁有哪几种,引入宋词。2.播放微课《宋词简介》3.问题：通过微课你对宋词有哪些了解?4.解析本课的词牌名与题目二、走进作者、明确学习目标课件出示作者相关资料及学习目标三、第一次“先学后教”请听《西江月·夜行黄沙道中》范读，要求听准字音，有感情的诵读。1.看视屏。2.正音：路转溪桥忽（见？），“见”同“现”。3.检测：谁有信心读好？指名读-——赛读。四、第二次“先学后教”（课件出示自学指导）请同学们圈出词中描绘的景物，并选择你最喜欢的一句，想象你看到了怎样的画面，用生动的语言叙述。（要求：展开想象、大胆表达）1.生自学2.展示交流五、体会意境1.（出示词句）谁愿意解释上阙（前两句）（指名说）。明亮的月光惊动了树枝上的熟睡的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。稻花飘香沁人心脾，预示丰收的好年成。驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱。师：谁在说丰年？我们-起来读一读再体会。作者将蝉鸣蛙噪说成它们在诉说丰收的年景，拟人的手法让词的上阕瞬间“活”了起来。2.课件出示下阕。（指名释意）小一会，乌云遮住了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁。山前竟然落下几点雨。行人着慌了，那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨，现在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。师：下阕中哪两句写法相同？（对仗工整）你是从哪儿看出来的？最后一句流露了作者什么样的感情？焦急－－喜悦3.师小结：《西江月.夜行黄沙道中》这首词描写的既不是出奇的名山胜水，也不是引人注目的奇观壮景，但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱，这源于词人自然清新的语言，真挚朴实的情感，我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的情感，学习他独特的创作技法。六、当堂训练（背诵）师：大家读得真好。这么好的词，我们赶快把它积累到脑子里去吧。指名背-带感情-指名背七、板书设计西江月.夜行黄沙道中上阕景美下阕情趣美教后反思
微信/支付宝扫码支付