《三国演义》导学案2

《三国演义》导学案预习学案【文本助读】一、作者名片罗贯中(约1330～约1400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。据一些片段材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他写过杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》。二、内容链接小说描写了自黄巾起义至西晋统一的近百年历史，集中描绘了各个社会集团之间政治、军事、外交的斗争。通过这些斗争，作品揭露了当时社会的黑暗腐朽，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民向往和平的愿望，表现了作者的政治理想。书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身，仁君、贤相、良将的典范，而将魏国的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表，至于孙吴方面只是陪衬而已，因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。《曹操献刀》之前，何进为了对付十常侍等宦官，虽然有不少人劝谏，但仍密诏董卓进京。十常侍得知消息，先行下手，杀死何进，并劫持皇上、陈留王等逃出宫廷，后被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。此后，董卓也相继驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。不久，董卓于温明园中，召集百官，大排宴会，遍请公卿，曰：“……吾欲废帝立陈留王，诸大臣以为何如？”丁原、卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓，董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所谓“怨诗”而杀帝。彼时，董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓，未果，卓问曰：“谁教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪恶盈天，人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这种形势下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓。……接下来的情节即为节选内容。曹操刺杀董卓失败后，到陈留招天下士人，立袁绍为盟主，讨卓。公孙瓒荐刘、关、张。董卓部将华雄连斩数将，关公出斩华雄，曹操抚慰，袁术歧视。八路诸侯为吕布战败，刘、关、张战吕布，吕布逃至虎牢关上。三、人物长廊1．性格复杂的曹操曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，出生于一个大官僚地主家庭。因其父曹嵩是中常侍曹腾之养子，故改姓曹。亦因这种关系，曹操自幼便有机会接触官宦子弟。日后的劲敌袁绍亦是曹操年少时的朋友。 曹操身长七尺，细眼长须。自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，他评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄。”在《三国演义》中，由于作者“拥刘反曹”的倾向，因此小说虽然展示了曹操雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面，但他多疑、残忍、奸诈、自私的另一面却也被无限夸大了。在罗贯中笔下的曹操成了一代“奸雄”的代表。“操平生为人多疑，虽能用兵，疑则多败。吾以疑兵胜之。”——诸葛亮2．鞠躬尽瘁的诸葛亮诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生”，琅琊阳都(今山东沂南)人。他隐居在隆中(今湖北襄阳西)时，被刘备三顾茅庐请出，成为刘备的军师。他提出联合孙权抗击曹操的主张。在赤壁之战中，他联合孙权，大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后，他担任丞相。刘禅继位后，诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祁山伐魏，最后病死在五丈原军中。诸葛亮在《三国演义》中是“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相忠臣的代表，也是智慧的化身。诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他。可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等积极方面，但却是无限夸大的，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说：“状诸葛之多智而近妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。3．宽厚仁慈的刘备刘备，字玄德，涿郡人，为中山靖王的后裔。他喜欢结交天下英雄豪杰，有远大的志向。据说他身高八尺，两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。他虽然以织席贩鞋为业，但胸怀大志。他和关羽、张飞桃园结义后，虽屡受挫折，但坚忍不拔。刘备三顾茅庐之后，采纳了军师诸葛亮的建议，联合孙权，抗击曹操。建安十三年，赤壁大战，他联合孙权，大破曹兵，占领荆州。后又夺取益州和汉中。公元221年，刘备在成都称帝，国号为汉。次年，在彝陵之战中大败，不久病死于白帝城。在《三国演义》中，刘备是个知人善任的明君形象。陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无二，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。”但他“折而不挠，终不为下”。在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面，给人以“无能”和“虚伪”的感觉。电视剧中的刘备常常以泪洗面，哭与泪虽然表现了刘备的“仁”，但又给人以刘备的天下是哭出来的印象，扭曲了刘备是“枭雄”“人杰”的真实形象。4．义重如山的关羽关羽，字云长，河东解县人，刘备的义弟，五虎上将排名第一。 因战乱而逃亡至涿郡，其后与张飞一起追随刘备。曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下。官渡之战前被俘，被曹操拜为偏将军，封汉寿亭侯，为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑。其后千里走单骑，骑赤兔马，提青龙偃月刀，过五关斩六将，终于回到刘备身边。建立蜀国后，攻曹仁于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞德，让华佗刮骨疗毒，威名远扬。但终因骄傲轻敌，刚愎自用，兵败麦城，被孙权杀害。关羽一生重情义，智勇双全，武艺绝伦。在《三国演义》中，他被塑造成“义”的化身。【基础精练】一、字音识记1．单音字①小酌(　　)　　②马羸(　　)　　③暗忖(　　)④散讫(　　)⑤惶遽(　　)⑥鞍辔(　　)⑦刀鞘(　　)⑧成皋(　　)⑨下榻(　　)⑩沽酒(　　)⑪矫诏(　　)⑫隐讳(　　)2．多音字牟取面面相觑①牟②觑牟平觑起眼睛屏风宿舍③屏屏营④宿三天两宿屏除星宿薄弱⑤薄薄饼薄荷二、字形辨认3．①收qì②léi弱③床tàqì今输yíng踩tà④bó弱⑤qiáo楼⑥捆fùbù书qiáo夫脉bó三、词语积累4．(1)来自《三国演义》的歇后语①刘备摔孩子——______________________②诸葛亮吊孝——______________________ ③诸葛亮借箭——______________________④曹操吃鸡肋——______________________⑤曹操杀吕伯奢——_____________________⑥张飞扔鸡毛——______________________⑦张飞穿针——______________________⑧关帝庙里挂观音像——______________________⑨关公照镜子——______________________⑩关公进曹营——______________________⑪关羽战李逵——______________________⑫貂蝉唱歌——______________________⑬周瑜打黄盖——______________________⑭三个臭皮匠——______________________⑮徐庶进曹营——______________________(2)来自《三国演义》的成语①三顾茅庐：_____________________________________________________________②鞠躬尽瘁：______________________________________________________________③望梅止渴：_____________________________________________________________④乐不思蜀：______________________________________________________________⑤路人皆知：______________________________________________________________⑥才高八斗：______________________________________________________________⑦士别三日：______________________________________________________________⑧封金挂印：______________________________________________________________⑨嫉贤妒能：______________________________________________________________课堂学案一、整体感知二、语段剖析1．坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．次日，曹操佩着宝刀来至相府，问：“丞相何在？”……操牵马出相府，加鞭望东南而去。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．操曰：“‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．宁教我负天下人，休教天下人负我。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、互动探究5．本文是按照什么顺序来安排情节的？这样安排有什么好处？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．艺术作品中的曹操和历史中的曹操有何区别？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后练习一、基础知识1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　)A．恣意(zì)　骁将(yāo)惶遽(jù)风驰电掣(zhì)B．酒樽(zūn)羸弱(yínɡ)隐讳(huì)面面相觑(qù)C．思忖(cǔn)剑鞘(qiào)沽酒(ɡū)飞扬跋扈(hù)D．鞍辔(pèi)逃窜(chuàn)成皋(ɡāo)鸿鹄之志(hú)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)A．震怒　　　振耳欲聋　　　美丽富饶B．诞生垂涎三尺变本加励C．墨水默默无语焦急万分D．起迄迄今为止奋勇拼搏3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．工作人员在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害，或在上下班途中受到机动车事故伤害的，将享受工伤保险待遇。B．外交部此次在原领事保护处的基础上组建领事保护中心，旨在进一步整合资源，提升预警、处置、宣传和立法等方面的协调行动。C．北京市质量技术监督局23日透露，今后将运用“电子监管码”对奥运食品和农资产品等实施监管，以此防御仿冒或假冒产品。D．劳保局出台具体报销办法，明确规定了特殊疾病门诊医疗费用报销范围，严格限定为因病情需要进行使用相关药品、治疗以及检查的费用。4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是(　　)A．瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活通行的语言，不少人都能随心所欲地使用几种语言。B．牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传，以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。C．岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥若晨星。D．灾情就是命令，地震救援人员冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～8题。操与宫坐久，忽闻庄后有磨刀之声。操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。 ”二人潜步入草堂后，但闻人语曰：“缚而杀之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒获。”遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。搜至厨下，却见缚一猪欲杀。宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”急出庄上马而行。行不到二里，只见伯奢驴鞍前革乔悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。”操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。5．解释下列句中加点的字。(1)忽闻庄后有磨刀之声：__________________________________________________(2)缚而杀之：_____________________________________________________________(3)皆杀之：______________________________________________________________(4)被罪之人：____________________________________________________________6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是矣！今若不先下手，必遭擒获。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)适才误耳，今何为也？译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本段突出了曹操性格上哪个方面的特点？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．你怎么理解曹操说的“宁教我负天下人，休教天下人负我”这句话？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文字，完成9～12题。华容道放曹(曹)操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻小路，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理？”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路，务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路傍砍伐竹木，填塞山路。 操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑，执刀在手，但迟慢者便斩之。操喝令人马践踏而行。死者不可胜数，号哭之声，于路不绝。操怒曰：“死生有命，何哭之有？如再哭者立斩。”三停人马，一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦，操回顾，止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，倒底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战。”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复哉！”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱，恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙。”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良、诛文丑、解白马之危以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍，于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽骤马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。9．曹操为何在逃亡中大笑？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．当曹操在马上向关羽欠身施礼时，关羽也欠身并称曹为丞相，这一态度包含着什么信息？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．当关羽看见曹操与众将士已经冲了过去，不禁大喝一声，这叫声包含着怎样的复杂心理？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．关羽该不该放走曹操？请谈一谈你的看法。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用13．请对下面的一组材料进行筛选，选取其中的重要材料，以简明的语言写一段介绍鲁迅情况的文字，不得超过100字。①鲁迅1918年发表了《狂人日记》，这是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说，从此，他一发而不可收。②鲁迅的《呐喊》与《彷徨》是中国现代小说的成熟之作，这就是说：“中国现代小说在鲁迅手中开始，又在鲁迅手中成熟，这在历史上是一种并不多见的现象。”③鲁迅生于浙江绍兴的一个没落封建大家庭里，从小就受了传统文化和民间文化的熏陶，以后又广泛接触了西方文化。④鲁迅是20世纪中国伟大的思想家与文学家。⑤鲁迅于1881年出生，于1936年逝世。⑥鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻地影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。⑦鲁迅极富创造力与想象力的文学创作，为中国现代文学的发展奠定了深厚的基础，开拓了广阔的天地。⑧他创造了“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡了中国的民族性”，并具有独特的个人风格的“现今想要参与世界上的事业的中国人”的文学。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．把下列语句填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)红叶就是这样一种感觉，远观时①______，近看时②______，我甚至③______，④______，可这些很重要吗？就像街头款款而行的女子，倘若你⑤______，⑥______，那么，你的目光是不是会游离？a．知道她从哪里来，到哪里去b．知道她的脆弱，她的瑕疵c．不知生长红叶的树们的真实的名字d．不知道红叶的真实的名字e．美丽无比f．娇柔可爱 拓展延伸1.作者轶事罗贯中诗示偷儿走正道罗贯中为了逃避战乱回乡，路上在一座庙中枕包袱卧睡休息，睡得正酣的时候，隐隐约约听到有响动，睁开眼睛看到一个黑影已经到了自己的身边想偷自己的包袱，于是罗贯中假装翻身吟道：云遮雾障星月稀，梁上君子进破庙。腹内藏书有万卷，黄金白银无分毫。几件衣衫须替换，送与他人身难熬。劝君耕读走正道，鼠窃狗头理不饶。罗贯中吟毕，偷儿哭声起，罗贯中翻身起来问他原因，偷儿说他是读书人，因兵祸起，家破亡，无法维持生存，才考虑到偷东西。罗贯中听后很同情，将自己盘缠的一半分给偷儿，说：“我乃过路之人，赠些银两暂解燃眉之急，从今以后你可要走正路啊！”偷儿千恩万谢告辞而去。事有凑巧，罗贯中没过多久又逃难经过这座破庙，忽遇贼兵抢掠，便和一群百姓至破庙中躲避。这时，一个年轻人手舞长枪率壮丁把贼兵杀得抱头鼠窜而去。罗贯中待贼兵一走，继续赶路，却正遇见那位领头杀贼的年轻人。两人一照面，那年轻人口称恩公，连连施礼。罗贯中只觉得这个人声音有点耳熟，可怎么也记不起来了，便问道：“你我素不相识，为何下拜？”年轻人念诗道：恩公破庙垂教诲，于今耕读自丰饶。投笔从戎保乡里，欲报姓名愧男报。年轻人念完，翻身上马而别。罗贯中看着这位年轻人的背影，这才想起那破庙所遇的不速之客。如今他果然走了正道。2.素材宝库王珞丹：我的青春我做主电视剧《奋斗》在全国热播以来，剧中那个敢爱敢恨的“米莱”受到了广大观众的喜爱，王珞丹的本色表演让所有观众记住了她的活泼开朗，一夜间红遍大江南北。前不久，热播青春剧《我的青春谁做主》中，王珞丹饰演的“钱小样”更受到了巨大关注。如今的她，被评为“新四小花旦”，成为新生代女星中的焦点。1984年，王珞丹出生于内蒙古赤峰的一个普通家庭，她将自己的成长总结成“是在母亲严格管制下产生的叛逆女生”。在外人眼里，王珞丹一点也不像大明星。她素面朝天地走在大街上，包里装着的大牌眼镜不过是摆摆样子，戴在脸上的几率微乎其微。“我自己去逛西单，去动物园买衣服，这都是常有的事儿。 好多演员厌倦被人认出来，觉得被人喊一声就失去了自由，可我挺怪的，人家叫我，我都答应，要签名还是合影都没问题，这就是个举手之劳的事，我挺高兴。”为了《我的青春谁做主》这部戏，王珞丹重新剪了刘海，从24岁回到19岁，去饰演那个烫手的钱小样。她的表演得到了所有人的认可。之后，她的邮箱里塞满了类似的青春剧剧本，主角都是米莱和钱小样的复刻版本。一般的明星，就会以此为自己定位，但这却是王珞丹所拒绝的，她要让更多的人知道：“掀起刘海的王珞丹，可以变成另一个模样，可以比米莱、钱小样更精彩！”素材点评　“钱小样”的轴劲儿，“米莱”的爱憎分明，早已被王珞丹演绎到自己的生活中去了。其实王珞丹一直都在坚守，坚守自己的青春，坚守自己的小原则。没有经历过“坚持”的人永远不能理解“坚持”有多难。运用方向　真实、坚守、原则、偶像3.写作借鉴著名人物动作描写之曹操逃跑马超把枪望后一招，西凉兵一齐冲杀过来。操兵大败。西凉兵来得势猛，左右将佐，皆抵挡不住。马超、庞德、马岱引百余骑，直入中军来捉曹操。操在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操！”操就马上急脱下红袍。又听得大叫：“长髯者是曹操！”操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事，告知马超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操！”操闻知，即扯旗角包颈而逃。(罗贯中：《三国演义》第498页)妙语点评：曹操，被人称为“治世之能臣，乱世之奸雄”。一节“曹操逃跑”曹操形象呼之欲出。听得“穿红袍的是曹操！”操就马上急脱下红袍。一个“急脱”将当时曹操所处的危急情景刻画出来，反映了曹操沉着机敏，以及兵败之后的慌急。又听大叫：“长髯者是曹操！”操惊慌，掣所佩刀断其髯。“惊慌”二字，形象生动地写出了曹操此时的面部表情和心理状态，“掣”其佩刀与“惊慌”应是同时发生的，心理活动加之动作渲染，曹操唯恐自己被抓的形象跃然纸上，其果敢与灵活同样令人佩服。“操闻知，即扯旗角包颈而逃。”一“扯”字传神地描写出兵慌马乱急欲逃走的曹操的形象，体现出他没有时间急中生智的情景。三个动作连在一起，一个果敢沉着的曹操，一个灵活诡变的曹操便被作者勾勒出来。足见古人炼字传神之功力。著名人物动作描写之曹操割发代首官军经过麦田，皆下马以手扶麦，递相传送而过，并不敢践踏。操乘马正行，忽田中惊起一鸠，那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。操随呼行军主簿，拟议自己践麦之罪。主簿曰：“丞相岂可议罪？”操曰：“吾自制法，吾自犯之，何以服众？”即掣所佩之剑欲自刎。众急救住。郭嘉曰：“古者春秋之义：法不加于尊。丞相总统大军，岂可自戕？”操沉吟良久，乃曰：“既春秋有‘法不加于尊’之义，吾姑免死。 ”乃以剑割自己之发，掷于地曰：“割发权代首。”使人以发传示三军曰：“丞相践麦，本当斩首号令，今割发以代。”于是三军悚然，无不懔遵军令。(罗贯中：《三国演义》第158页)妙语点评：本段开头描写众官军经过麦苗时的小心、爱护，一方面可以反衬出曹军纪律的严明以及对人民的爱护，这也是其深得人心的原因之一。另一方面为后文曹操为马践麦而割发代首作铺垫，后操曰：“吾自制法，吾自犯之，何以服众？”欲自刎，表现出他以身作则，深谙带兵之策及军心、民心的重要性，使得三军悚然，无不懔遵军令。我们在批判曹操多疑的同时，是否也应多肯定一下他卓越的领导才能呢？语言描写与动作描写交替，形象生动，表现力强，特别是细节描写，更加衬托出人物特征。著名人物动作描写之关公刮骨疗毒公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”(罗贯中：《三国演义》第646页)妙语点评：作者通过对关羽“伸臂令佗割之”和与华佗的一系列对话，疗毒中“饮酒食肉，谈笑弈棋”以及旁观者“掩面失色”等一系列动作描写，从正侧两方面表现了关羽面对“伤骨之痛”从容无畏，镇定自若，显示出其一代“良将”、万世“武圣”的豪迈气概。同时，作者又通过“取”“捧”“接”“割”等一系列动作，将华佗疗毒的真实场景再现于读者眼前，而后又以“用刀刮骨”“悉悉有声”“敷”“缝”等描写为细致的疗毒过程画上句号，通观整个刮骨疗毒全程，作者着重于动作语言描写并借此将不同人物角色的个性、特征表现得淋漓尽致，使关羽、华佗的形象更加丰满、传神，如在眼前。答案解析基础精练 1．①zhuó　②léi　③cǔn　④qì　⑤jù　⑥pèi　⑦qiào　⑧ɡāo⑨tà　⑩ɡū　⑪jiǎo　⑫huì2．①móu　Mù　②qù　qū　③pínɡ　bīnɡ　bǐnɡ　④sù　xiǔxiù　⑤bó　báo　bò3．①讫　迄　②羸　赢　③榻　蹋或踏　④薄　簿　⑤谯　樵　⑥缚　搏4．(1)①收买人心　②装模作样　③有借无还　④食之无味，弃之可惜　⑤将错就错　⑥有劲难使　⑦粗中有细　⑧名不符实　⑨自觉脸红　⑩单刀直入　⑪大刀阔斧　⑫有声有色　⑬一个愿打，一个愿挨　⑭顶个诸葛亮　⑮一言不发(2)①比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。②鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎。瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。③原意是梅子很酸，人想到可以吃梅子就会生出口水，因而解渴。后比喻愿望无法实现，便用空想来安慰自己。④原意是刘禅安于逸乐不思亡国。后比喻在新环境中得到乐趣，快乐地忘了本，不想再回到原来的环境中去。⑤比喻某些人的野心、隐私等为人所共知。⑥比喻极有才华。⑦指别人已有进步，当刮目相看。这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视。⑧“挂印”是离任、辞官的意思，“封金”是把金银财宝封存起来，表示不想接受。⑨嫉妒道德和才能比自己高的人。课堂学案1．董卓废少帝立陈留王为献帝(九岁)，强迫蔡邕为侍中。少帝作怨诗，李儒奉卓命以鸩酒毒害之。董卓摄君害民。袁绍致书王允，欲讨董卓。王允聚众共商大计，众人皆哭，无计可施，只有曹操抚掌大笑，设计献刀欲刺董卓，表现了曹操胆识过人。即使到后来误杀吕伯奢全家，也从侧面反映出曹操做事决绝、不留后患的果敢与胆识。2．曹操是一个高明的刺客。在行动前，他不仅想到了成功，而且也想到了失败后怎样保全自身。七星宝刀既可以作为刺杀董卓的利器，亦可以作为进献的礼物。从计谋的设计就可以看出曹操的聪明智慧。而最为突出的一点还是曹操的随机应变，在紧急关头灵活机智，才使自己得以保全性命。由此可见，曹操是一个全身成事的英雄，而不是一个舍身取义的莽汉。3．“燕雀安知鸿鹄之志哉！”语出《史记·陈涉世家》，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。曹操引用此语，意在表明自己志向远大，有雄才大略，非一般庸碌之人。在落入陈宫之手后，曹操尚能说出这样的话，一方面表现了非凡的远大志向，另一方面也表现了他视死如归的英雄气概。4．这是曹操的“经典名言”。这句话突出表现了曹操的野心，他可以错，但是他的部下不能错，有句歇后语就叫曹操杀吕伯奢——将错就错。这完全暴露了曹操的自私自利、奸诈残忍、心狠手辣的本性。5．本文作者在情节安排上是按照时间顺序和事件的进程来进行的。王允在生日宴上的哭诉，曹操为匡扶正义，挺身而出，勇借宝刀准备刺杀董卓，然后暗藏宝刀去面见董卓，正欲下手之时，被董卓从衣镜中察觉，于是曹操借口献刀，又借口试马，逃离洛阳，在中牟县遇陈宫，获救。在成皋借宿吕伯奢家，因疑心太重，痛下杀手，杀死吕伯奢及其家人。 这样安排故事情节，使情节紧凑，发展合理，让读者易于接受。6．一千多年来，曹操在历史和文艺作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人物，许多史书把曹操写成一个暴君，小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸枭。出现在戏曲舞台上的曹操是个大粉白脸，连三岁小孩都知道曹操是坏蛋。总之，小说和舞台上的曹操是个十足的奸雄形象。但历史中的曹操则应该辩证地去看待。陈寿说：“(曹操)可谓非常之人，超世之杰矣。”鲁迅说：“其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。”总之，曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一位具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。课后练习1．C　[A项“骁”应读“xiāo”，“掣”应读“chè”；B项“羸”应读“léi”；D项“窜”应读“cuàn”。]2．C　[A项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。B项“变本加励”应为“变本加厉”。D项“起迄”应为“起讫”。]3．A　[B项中“提升预警、处置、宣传和立法等方面的协调行动”属于成分残缺的毛病，应在最后加“能力”等。C项中“防御仿冒或假冒产品”属于搭配不当的毛病，改“防御”为“防范”。D项中“严格限定为因病情需要进行使用相关药品、治疗以及检查的费用”属于语序不当的毛病，应将其改为“严格限定为因病情需要进行检查、治疗以及使用相关药品的费用”。]4．B　[口耳相传：口说耳听向下传授，即口头传授。用于此望文生义。]5．(1)结构助词“的”　(2)第三人称代词“它”，这里代指“猪”(3)第三人称代词“他们”　(4)结构助词“的”6．(1)确实是这样啊！现在如果不先下手，一定会被他们捉住。(2)刚才(杀人)是个误会，现在(又杀人)是为什么呢？7．本段突出的是曹操奸诈多疑、凶狠残忍的一面。8．这句话的意思是：我宁可对不起全天下人，也不能叫全天下人对不起我。如果在不讲诚信的环境下，指不能轻信人言、过于老实，要避免吃亏上当。这应当是乱世自保之法则，但在《三国演义》中却成了曹操的“罪恶名言”。这完全暴露了曹操的自私自利、奸诈残忍、心狠手辣的本性，这也是人们视曹操为奸雄的一个重要原因。9．既有躲过一劫的侥幸心理，也有贬低周瑜、诸葛亮以掩饰自己恐慌、沮丧的心理。解析　选文第一段内容是：曹操兵败，仓皇逃窜。一队断后，一队铺路，自己轻骑先逃。第二段，未见追兵，故大笑，又有“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋……吾等皆束手受缚矣”之语，曹操为何而笑便知。10．关羽没有忘记旧恩，为下文放走曹操埋下伏笔。解析　“义绝”关羽，忠义勇武，恩怨分明。关羽曾受曹操恩惠，关羽“欠身”这一细节也能体现他不忘其恩情，为下文曹操逃离华容道埋下伏笔。 11．(1)有不得不违背军令的懊恼，(2)有“义气”得以保全的激动，(3)有抓住剩余曹军作为补偿的念头。12．(1)应该放走。①曹操对关羽有恩。“滴水之恩，当涌泉相报”是古人历来所信奉的，所以就感恩这一点来说，应该放走曹操。②关羽有“昔日之言”，即曾许下诺言。一次是关羽留下一封信说：“三思丞相之恩，深如沧海；返念故主之义，重若丘山。”是说难以忘记刘备的旧义所以告别，但是“尚有余恩未报，候他日以死答之”。还有一次承诺是曹操在灞陵桥上送别时，关羽又说：“异日萍水相会，别当酬之。”关羽是个义重如山之人，“君子一言，驷马难追”，他应信守承诺，因此应该放走曹操。(2)不该放走。知恩图报虽是中华民族的美德，关羽的命虽然也是曹操留下的，但恩怨要分明，他不能以私废公，敌我不分，丧失立场，违背军令，故他不该放走曹操。解析　关羽放曹，是为偿还昔日恩情，是不违道义、义气，而捉曹是其职责。放还是捉？最后“义气”占了主导，他放了曹。大喝一声，是犹豫了自己的选择，自认有悖自己的职责。13．鲁迅(1881～1936)生于浙江绍兴，20世纪中国伟大的思想家与文学家。他最重要的文学贡献是创作了中国现代小说的成熟之作《呐喊》与《彷徨》，这样的奠基之作为后世文学发展开拓了道路，其精神也影响了后来者。14．e　f　d　c　a　b