三国演义实践活动2

.研究方向：评品《三国演义》可选主题：语言文字方面：    三国中的成语    三国中的某种修辞    人物（外貌、神态、动作、心理等）描写的异与同    三国诗词研究    精彩语段赏析历史与小说方面：三国时代与《三国演义》（历史小说与历史真实） 三国人物方面：《三国演义》中人物性格特征的分析、比较研究（如曹操的“奸”与“雄”等）     某个人物（如刘备）的发展历程的跟踪研究三国中的谋士（或大将）的比较研究（谋略度与杀伤力的分级尝试）     五虎上将的成与败     三国主要人物的后代比较研究战术战略方面：谋士在著名战役中所起的作用研究    三国中的计谋研究（可以《孙子兵法》等为参照）   三国著名战役（官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等）的比较研究其他方面：        《三国演义》中所描写的人员伤亡情况统计分析三国兵器研究《三国演义》中的矛盾三国中的地名研究五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1.研究报告；2.三国小文章（三国人物小像，三国小评论等）；3.主题网站，可开通博客等现成的网站，反应探究历程和成果；4.用于展示的多媒体课件；5.每一位学生的探究过程反思文章。收集的内容可以是三国人物、故事；三国时代的劳动工具、生活用具、兵器、乐器、服饰等物品以及三国时代有哪些发明创造；与三国有关的地名、街名及其传说，如：武侯祠、桓侯巷、黄忠小区、张飞庙、洗面桥；与三国有关的饮食，如：小吃（军屯锅魁、张飞牛肉等），饮食店（蜀风园、三顾园等）；与三国有关的纪念邮票、火花、明信片等；三国题材的戏曲、音乐，如京读三国说三国品三国.. .———语文综合实践活动设计 缘起：《三国》是一段扑朔迷离、魅力四射的历史，《三国演义》是一部经久不衰、荡气回肠的小说。太多的经典故事、太多的杰出人物、太多的诗词、歇后语、俗语、乃至京剧名段出自“三国”。本册课文安排有《三顾茅庐》这篇课文，单元练习中也有相关的内容。因此，想以此为契机，带领学生初读《三国》，让好奇的种子在他们心中扎根，让文学的幼芽在他们心中破土。 准备读《三国演义》至少一遍。熟知《万事俱备只欠东风》《刮骨疗毒》《败走麦城》《空城计》《过五关斩六将》《草船借箭》六个故事。并选择其中的一个故事绘声绘色地讲一讲。了解《连环计》《刘关张桃园三结义》《关云长温酒斩华雄》《三英战吕布》《舌战群儒》《望梅止渴》《火烧新野》《官渡之战》《蒋干盗书》《火烧赤壁》《东吴招亲》《单刀会》《水淹七军》《白帝城托孤》《七擒七纵》《失街亭》《斩马谡》《诸葛亮场面五丈原》等故事。.. .诵读诸葛亮的《出师表》、曹操的《龟虽寿》《短歌行》、曹植《七步诗》、杜牧的《赤壁》、杜甫《蜀相》《八阵图》、苏东坡《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》，跟三国有关的歇后语 方案一、娓娓道来知三国唱《滚滚长江东逝水》，这段音乐同学们熟悉吗？知道它是哪部电视剧的主题曲吗？写于哪个朝代？作者是谁？词牌是什么？（明代杨慎《临江仙》）清初文学批评家毛宗岗父子在批《三国演义》的时候，将它作为开篇词，从而流传至今。说起《三国演义》这部书真是家喻户晓，童叟皆知。老师介绍大家课外去阅读这本书。大家将起走入那精彩的三国故事，分享那一段段引人入胜的故事、走近那一个个个具有鲜明个性的三国人物。首先，我们要考考大家对三国知识到底了解多少？（点击多媒体，出示标题“知三国”）1、《三国演义》的作者是谁？它是我国的四大名著之一，还有三大名著及作者你知道吗？强调：《三国演义》是我国第一部章回小说，虽然取材于历史，但并不是真正的历史。.. .2、既然不是真正的历史，那么这部小说主要依靠的正史资料是哪部史书呢？晋代陈寿的《三国志》和南朝宋裴松之给《三国志》所作的注。3、“三国”指哪三国？各国主要领袖人物是谁？4、你能在三国图的空白处填入三国名称及国都吗？再标出“赤壁之战”“官渡之战”发生的地点。（魏洛阳蜀成都吴建业，今南京）5、三国歇后语填空：张飞穿针———（粗中有细、大眼瞪小眼）曹操败走华容道———（不出所料、不幸中的万幸）诸葛亮大摆空城计———（化险为夷、有惊无险）关羽走麦城———（骄兵必败、最后一着）徐庶进曹营———（一言不发，身在曹营心在汉）周瑜打黄盖———（一个愿打，一个愿挨；两厢情愿）诸葛亮借箭———（有借无还、坐享其成、多多益善）诸葛亮吊孝———（装模作样、不是真心）七擒孟获———（叫他心服口服）刘备摔孩子———（假仁假义）曹操杀华佗———（讳疾忌医）东吴招亲———（弄假成真、陪了夫人又折兵）…….. .你还知道哪些有趣的歇后语？我们把这些歇后语读一读，记一记。6、猜三国人物以下有名的三国故事，他们的主人公分别是谁？《火烧新野》（诸葛亮）《失街亭》（马谡）《水淹七军》（关羽）《大意失荆州》（关羽）《青梅煮酒》（曹操刘备）……你还知道哪些有趣的三国故事？用一句话简单地说说。 7、兵器、人物连线题方天画戟       曹操丈八点钢矛     关羽双股宝剑       张飞青龙偃月刀     吕布倚天剑         刘备 8、成语、人物连线题.. .乐不思蜀    刘备宝刀未老    黄忠髀肉复生    刘禅刮目相看    诸葛亮孟获赤膊上阵      曹操望梅止渴      许褚七擒七纵      吕蒙鲁肃 9、填空题（关羽）温酒斩华雄三英战吕布，三英指的是（刘备、关羽、张飞）王司徒巧设（连环计），董太师大闹（凤仪亭）闭月羞花、沉鱼落雁分别指哪几个美女（貂蝉、杨玉环、西施、王昭君）（刘备）和（曹操）青梅煮酒论英雄（关羽）过五关斩六将，六将是（孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植、秦琪）“官渡之战”交战的双方是（曹操）和（袁绍）.. .血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山（赵子龙）。张飞（当阳桥）上一声吼，喝断桥梁，水倒流。以下出自《三国演义》的名言，分别是谁说的？非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）勿以善小而不为，勿以恶小而为之（刘备）宁教我负天下人，休教天下人负我（曹操） 二、绘声绘色说三国看来同学们知道的还真不少。其实啊，这每一幅画面的背景都是一个生动的故事。下面，我们就来“绘声绘色说三国”。（多媒体出示标题：绘声绘色说三国）各小组代表讲述《万事俱备只欠东风》《过五关斩六将》《空城计》《草船借箭》《三顾茅庐》 好多故事都跟诸葛亮有关，你能说一些赞美诸葛亮的成语吗？.. .同学说后，多媒体出示赞美成语，读、记：临危不惊、足智多谋、胸有成竹、雄才大略、运筹帷幄、料事如神、神机妙算、出奇制胜、文韬武略、用兵如神、能说会道、能言善辩、出类拔萃、忠心耿耿、鞠躬尽瘁、死而后已……）    是的，诸葛亮就是这样一个光芒四射的人物。他的智慧和忠诚也是千古流芳。指名诵读《出师表》片段 三、细嚼慢咽品三国《三国演义》吸收了我国古代文言文的精华并加以通俗化，形成一种特殊的语言风格，叙述描写简洁明快，气势充沛，生动活泼，收到了雅俗共赏的艺术效果。书中在刻画人物、烘托环境时常常运用短小精悍的对联，长的八言，短的三言，让我们一起来赏读。描写人物外貌时。写刘备“面如冠玉，唇若涂脂”；写关羽“丹凤眼，卧蚕眉”；写张飞“豹头环眼，燕颔虎须”；写马超“虎体猿臂，彪腹狼腰”；写周瑜“姿质风流，仪容秀丽”；写诸葛亮“头戴纶巾，身披鹤氅”；写魏延“面如重枣，目若朗星”；写庞统“浓眉掀鼻，黑面短髯”。描写人物品质时。.. .写曹操“有机谋，多权变”；写孙策“招贤纳士，屈己待人”；写西凉兵“人人勇健，个个英雄”；写诸葛亮妻“上通天文，下察地理”；写江东二美人大乔和小乔“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”。描写人物动作时。张飞“圆睁环眼，倒竖虎须”；关羽“剔起卧蚕眉，睁开丹凤眼”；荆州百姓“中箭着枪，抛男弃女”；写曹军“人如潮涌，马似山崩”；写东吴军“势如飞马，疾似流星”；写赵云“浑身上下，若舞梨花，遍体纷纭，如飘瑞雪”；写蜀军“饥餐渴饮，夜往晓行”；写蜀兵“鞭敲金镫响，人唱凯歌还”。描写环境时。写天气“朔风凛凛，瑞雪霏霏”，“清风习习，细雨纷纷。写景色“山如玉簇，林似银妆”；写襄阳“城上遍插旌旗，壕边密布鹿角”   因为我们才小学四年级，因此，在读原著的时候，会觉得吃力，大部分同学读的是青少版、白话版，所以感受不到这样的语言魅力。希望等我们长大了以后，还能够进一步去读三国原著，感受这种语言的简洁、对仗之美。 无论是三国的故事，还是三国的语言，都堪称经典。古往今来，也引发了无数的感慨与深思。从曹操他们自己开始、到现今，可以说，诗词歌赋层出不穷，下面我们就来欣赏一组与之有关的诗词歌吟。.. .表演朗诵   《短歌行、观沧海、龟虽寿》   曹操《七步诗》   曹植《蜀相、八阵图》  唐杜甫《念奴娇赤壁怀古》  宋苏轼相声《八扇屏》之《莽撞人》歌曲《曹操》（林俊杰） 齐诵《滚滚长江东逝水》。读不够三国、品不完三国。今天的活动，只是我们漫长的三国巡游的开始。三国的魅力，正等着我们去领略！剧、川剧的三国脸谱等..