《红楼梦》资源开发

《红楼梦》资源开发四大名著之—— 开发依据二期课改《课程标准》和“两纲”教育文件都传达了一个共同的理念和目标：传承优秀传统文化，夯实人文内涵；张扬生命个性价值，提升人文素养。四大名著作为传统文化经典，一直受到国人的尊崇与赏读。为帮助教师和学生更有效地解读四大名著文化经典，特依据教材内容和需求实际，精选主流媒体发布的相关节目，开发配套影视资源。 开发内容《红楼梦》为大悲剧亦人亦神话宝玉真实性特色与诗情画意 创作动机统治阶级借三教宣扬要给百姓一个好的世界、善的世界，但现实世界到处是险的、恶的世界。曹雪芹就是借《红楼梦》构造一个亦真亦幻、虚实难辨的世界，来反映现实世界的丑陋和险恶。01主题曲《枉凝眉》02曹雪芹身世与《红楼梦》的创作03创作动机 《红楼梦》为大悲剧既是社会的也是时代的人生的大悲剧，象征封建社会已走入没落和衰朽。05《红楼梦》为大悲剧04内容梗概 木石前盟与爱情悲剧木石前盟的解读：据说原曹雪芹居住过的北京正白旗村前有一棵树与一块石头，作者借此说明贾宝玉与林黛玉名字的来由。07木石前盟解读06宝黛爱情悲剧缘由 美学价值与社会影响《红楼梦》为大悲剧，既为恋爱婚姻悲剧，又为社会人生悲剧，洋溢着悲剧美。08美学价值09《红楼梦》社会影响10《红楼梦》评价 《红楼梦》对墨、儒、释、道思想的看法推崇墨家思想，主张发展工商，关心弱势群体。背叛儒家思想，对唯心主义和儒、释、道三教合一思想持反对态度。12对墨家思想的看法13《红楼梦》对儒家思想的看法14《红楼梦》对儒、释、道的看法11生活贫富观 亦神亦人话宝玉亦神亦人、亦正亦邪形象15贾宝玉亦人亦神 解读贾宝玉从两个神话：女娲补天、绛珠草与神瑛侍者；三个世界：天堂世界、现实世界、大观园理想世界解读宝玉形象。16两个神话解读贾宝玉17三个世界解读贾宝玉 从四个文化基因解读贾宝玉从叛逆性、价值观、对女性的尊重和真石头假宝玉四个文化基因角度解读贾宝玉。18第一种文化基因：叛逆19第二种文化基因：价值观20第三种文化基因：女性崇拜21第四个文化基因：真石头假宝玉 真实性特色人物描写具有真实性22人物描写的真实性 诗情画意的艺术境界诗情画意的艺术手法23诗情画意的艺术特色24《葬花吟》朗读