七律_长征_导学案Word_文档

日期月日牛心坨九年一贯制学校五年（上）语文导学案年级课题：七律。长征课时：第1课时总第26课时姓名主备教师：邹云鹏审核教师：张俊娟检查领导：肖作伟教学目标：　　　　1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。　　　2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。　　　3、指导学生正确通顺地朗读课文。　　教学重点：　　　　理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。　　教学难点：　　　　体会蕴含的思想感情。活动过程：　　一、初读课文1、给下列加点字注音　　　　　　逶迤（）磅礴（）岷山（）2、看拼音，写词语　　yúnyánuǎn　qiānlǐxuětiěsuǒhándàdùqiáo3、解释词语。　　　　　逶迤：　　　　　磅礴：4、改正下列词语中的错别字。藤细浪_____云涯暖_____5、再读课文填空．《七律·长征》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长征的艰难历程，赞颂了红军的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。长征经过了＿＿＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿　＿＿＿＿＿＿＿＿条大河，行程约＿＿＿＿＿＿＿＿。长征从＿＿＿年＿＿＿月开始，到＿＿＿年＿＿＿月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。《七律长征》的韵脚是___________________________，押________韵。二、练习朗读诗歌根据提示练习有感情地朗读全诗本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。　　　　　红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。　　　　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 　　　　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。　　　　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。三、借助相关资料，了解诗歌大意四、练习巩固1、在括号填上合适的词语：　　一（　　）山　　　　一（　　）队伍　　一（　　）江　　　　一（　　）暖流　一（　　）小诗　　　一（　　）学生2、写出下面诗句的意思　　（１）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（２）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、作业练习有感情地朗读全诗，背诵全诗　　　　附全诗大意：　　　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？自我评价:教师评价：家长意见： 日期月日牛心坨九年一贯制学校五年（上）语文导学案年级课题：七律长征课时：第2课时总第27课时姓名主备教师：邹云鹏审核教师：张俊娟检查领导：肖作伟　教学目标：　　　1、进一步深入理解诗句，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。　　　2、有感情地朗读课文。3、背诵课文。　教学重点：　　　启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。　教学难点：　　　体会二、三句诗蕴含的思想感情。活动过程一、课文回顾说一说这首诗的大意二、深入理解课文，1、再读全诗，全诗中哪些词语写出了红军在长征途中遇到的艰难险阻？2、面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。重点理解：（1）、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的()，（）这一大一小的对比，表现了红军的的（），英雄气概。明是写山，暗写（），反衬对比，十分巧妙。（2）、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的（），反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的（）。这一寒一暖的对比，很巧妙。（3）、征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的（），还体现了红军战士（）。3、无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？（）三、总结：（）三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士（）和（）。这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。 一、巩固与提高　红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　金沙水泊云崖暖，大渡桥横铁索寒。　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。１、这首七律诗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿于＿＿＿＿＿＿＿年写的。　　２、总括全诗的诗句是什么？用“──”画出。３、表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦的心情诗句是什么？用“──”画出。4、找出诗中押韵的几个字__________________，韵脚是_____________。5、“万水千山只等闲”意思是__________________________________________.6、五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”、“走泥丸”矛盾吗？_______________________________________________________________________________________________________________________________________7、这首诗围绕“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险.英勇顽强的精神，表达了作者________________________的精神。8、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”描绘的是＿＿＿＿＿＿＿＿的情景，　　　　把＿＿＿＿＿只当作＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。　9、“金沙水泊云崖暖，大渡桥横铁索寒。”句中上下对仗工整，其中＿＿＿对的　　　　是＿＿＿；＿＿＿对的是＿＿＿，＿＿＿＿＿对的是＿＿＿＿。最后两句中一　　　　寒一暖反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？自我评价:教师评价：家长意见： 　　一、火眼金睛，辨字组词（８分）　　征（　　　）　　闲（　　　）　　透（　　　）　　怔（　　　）　　闭（　　　）　　秀（　　　）　　施（　　　）　　磅（　　　）　　索（　　　）　　拖（　　　）　　傍（　　　）　　锁（　　　）二、选择填空（１０分）　　１、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”应理解为（　　）　　　　Ａ、毫不畏惧长征的艰难，只以闲暇的乐观态度对待征途艰难。　　　　Ｂ、不怕征途艰险，山高路远只当作度过空闲。　　　　Ｃ、不怕征途困难，山高路遥只当作平常事一般。　　２、下面诗句重音掌握正确的是（　　）　　　　Ａ、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　　　Ｂ、红军不怕远征难，万水千山只等闲。　　　　Ｃ、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。　　　　Ｄ、金沙水泊云崖暖，大渡桥横铁索寒。三、根据课文内容填空（１６分）　　１、本文的作者是＿＿＿＿＿。这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿的精神，这首诗　　　　中流传的名句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　部分答案2、解释词语。　　　　　逶迤：弯曲绵延的样子。　　　　　磅礴：气势雄伟的样子。第二课时五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山。顽强豪迈红军险恶欢快心情乐观主义精神对美好的革命前途的向往和自信“红军不怕远征难，万水千山只等闲远征难钢铁般的革命意志大无畏的英雄气概