2021年1《狼牙山五壮士》

|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|1?狼牙山五壮士?*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第1页，共4页 1?狼牙山五壮士?1?狼牙山五壮士?教学要求：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们保护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。|精.|品.2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。|可.|编.|辑.|学.|习.3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的局部。|资.|料.*|*教学重点：|*|*|理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。|欢.|迎.|下.|载.体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备：1、生字生词卡片2、录音机、课文朗读磁带。教学课时：3课时第一课时一、谈话揭题，简要介绍背景。二、初步理解课文内容，理清顺序。三、学习课文第一、第二局部四、布置作业练习朗读课文第二课时一、复习导入，出示目标第2页第2页，共4页 1、指名读第一、第二局部。(板书：接受任务，诱敌上山)2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么?3、这节课你还想了解什么内容?二、深入学习第三到第五局部，体会课文的思想内容。1、自读第三局部。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么|精.|品.往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?|可.|编.|辑.|学.|习.2、提问：通过朗读，你读懂了什么?还有什么不懂的?(板书：|资.|料.*|*引上绝路)|*|*|3、讨论：(1)五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条|欢.|迎.|下.|载.“可以追上部队〞的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢?(2)“斩钉截铁〞是什么意思?这里比喻什么?战士们为什么热血沸腾?4、我们应该用什么感情来朗读这一局部?(先自由读，再指名读。)5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么?(板书：英勇歼敌)7、有感情地朗读这一局部，自己喜欢的语句多读几遍。8、指名朗读第五局部。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的?(板书：英勇跳崖)9、讨论。第3页第3页，共4页 (1)这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的?(2)五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦〞?你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦〞中体会到了什么?(3)面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说?10、有感情地朗读这局部。|精.|品.三、总结全文|可.|编.|辑.|学.|习.四、布置作业|资.|料.*|*1、试着背诵课文最后一局部。|*|*|2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。|欢.|迎.|下.|载.第三课时一、指导有感情地朗读，练习背诵。二、学习作者的表达方法。三、课外延伸。◆板书设计：21、狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路英诱敌上山勇接受任务跳崖第4页第4页，共4页