22、狼牙山五壮士 (2)

狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。 我会读日寇葛振林大吼抡起绷紧崎岖尸体嗖的一声斩钉截铁 我会写日寇葛振林大吼仇恨眺望崎岖尸体嗖的一声斩钉截铁满腔怒火转移掩护棋盘陀坠落雹子抡起绷紧豪迈气壮山河坚强不屈全神贯注横七竖八悬崖绝壁热血沸腾居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地 我会读寇葛尸斩仇冠蔼户暂崭崎岖恨眺寄呕狠逃跟跳 我会读转移沉着拧开盖子 第一部分（1）：接受任务第二部分（2）：痛击敌人第三部分（3）：引上绝路第四部分（4—5）：顶峰歼敌第五部分（6—9）：跳下悬崖接读课文，读完后再讨论每部分的小标题是什么？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。主要内容 快速默读课文2、4、5自然段，用波浪线勾画出具体描写五位壮士与敌人作战的句子。 小组交流：1.按顺序交流。2.做好汇报的准备。1.细读勾画的句子，看看你能从中体会到什么？简要批注在句子的旁边。再想一想你是从哪些关键词中感受到的，用▲标注出来。2.比较第二部分和第四部分在写法上有什么相同与不同之处？ 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。对人物动作、神态的描写体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。 对人物动作、语言的描写同样表现了壮士们的英勇无畏以及对敌人的仇恨。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还有两颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身起立扔向敌人。 1.细读勾画的句子，看看你能从中体会到什么？简要批注在句子的旁边。再想一想你是从哪些关键词中感受到的，用▲标注出来。2.比较第二部分和第四部分在写法上有什么相同与不同之处？ 相同：均抓住人物的动作来写，并表现人物品质。不同：第二部分：抓住人物神态具体描写，对于五位壮士逐一进行描写。第三部分：抓住人物语言具体写，只重点写了一个人物。在描写多个人物活动的场景时，既可以对每个人物进行逐一具体描写，也可以对某个重点人物进行细致描写。如果要完成一篇完整的习作，既要兼顾其他人物还要突出重点人物，将两种方法结合起来。 根据老师提供的活动场景，结合平时的观察，写一个多个人物活动的片段（注意抓住人物的神态、动作写生动）。（1）“嘘——”随着一声长哨，拔河比赛开始了。同学们个个精神抖擞，你看……（2）篮球比赛正进入“白热化”阶段。你看，甲方的队员…… 自读第五部分，你又能感受到什么？有什么疑问？ 根据意思写词语（）形容山路高低不平。（）形容说话或行动坚决果断，毫不犹（）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。（）占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（）像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。 根据意思写词语（崎岖）形容山路高低不平。（斩钉截铁）形容说话或行动坚决果断，毫不犹（全神贯注）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。（居高临下）占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（屹立）像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。 壮士图