《狼牙山五壮士》教学设计

《狼牙山五壮士》教学设计一、激情导入。1.ppt出示图片。师：同学们，你们知道老师展示的是什么图片吗？生：抗战胜利70周年阅兵仪式师：在这么重要的日子里，我们除了要珍爱和平，也要铭记历史。在七十多年前，抗日战争爆发，我国人民受尽屈辱。但与此同时，却又涌现了许多抗日英雄，为了保卫祖国和人民英勇杀敌，因此，那也是一段中华儿女奋起抗战的历史！2．今天，我们也将一起认识几位英雄人物，齐读课题——《狼牙山五壮士》。二、初读感知1.老师在课前已布置大家完成预习，请同学们拿出预习小帮手。通过预习，你们都有哪些收获呢？（第一小组汇报生字，板书，第二小组汇报资料。）2.自由读课文，把生词读准确，把文章读通顺。3．检查生字。（1）小老师带读。（2）小组比赛读。（3）书写生字词。4.再读课题，质疑：为什么说他们是“五壮士”？三、再读课文，整体感知1.快速浏览课文，思考课文的主要内容。（1）复习要素归纳法。（2）复习小标题归纳法。（3）学习课文第一部分，通过找出文中的关键词归纳小标题。（4）小组合作学习：归纳课文剩余部分的小标题，并划出能体现五壮士英雄气概的句子。（5）小组汇报。（6）朗读小组汇报的句子，感悟五壮士的英雄气概。（7）用小标题归纳法归纳课文主要内容：课文主要写了五壮士接受了掩护群众和连队主力转移的任务，痛击敌人并诱敌上山，在顶峰奋起杀敌，最后英勇跳崖的动人故事。2.拓展练习：用小标题归纳法归纳选读课文《木笛》的主要内容。2 结束语：请同学们在课后继续完成拓展练习，你们有信心能像五壮士一样出色地完成任务吗？老师也期待你们下节课的出色表现。2