22狼牙山五壮士

编制人：杜留梅编制时间：审核人：使用人：授课时间：课题：22狼牙山五壮士班级：姓名：小组：家长签字：学习内容22狼牙山五壮士学习目标1.我能认识10个生字，会写14个生字。能正确读写本课词语。2．我能有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3.我能理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4．我能领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。学习重难点重点：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。难点：我能领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教具、学具准备多媒体教学学习过程学案导案三分钟口语训练：搜集、摘抄描写英雄人物的成语。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】“一读”环节（一）我能把课文读正确、流利。（学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文的叙述顺序？）“二认”环节（二）我能学会本课的生字和词语。我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。日寇葛振林大吼抡一个圈绷住崎岖尸体斩钉截铁嗖“三写”环节（三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：吼腔崎岖斩仇恨眺上下结构：务葛坠雹半包围结构：庙独体字：尸“四问”环节（四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。想想课文的叙述顺序，并填空。接受任务—（）—（）—（）—跳下悬崖 （五）默读课文，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。1、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。【积累展示拓展延伸】说一说：课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？【课后达标训练】一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。1.班长马宝玉沉着（zhuózhezháo）地指挥战斗。2.战士宋学义扔一颗手榴弹就把胳膊抡（lūnlún）一圈儿，好使出浑身的力气。3.他拧（nǐnɡnínɡ）开盖子把手榴弹扔了出去。二、词语填空。满（）（）火（）（）绝壁（）钉（）铁（）身（）骨气（）山（）（）高（）下横（）竖（）英（）气（）坚（）不（）三、按要求写句子。1、五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词语合为一句话）2、五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）四、想一想，写一写。1.五壮士说的最让你难忘的一句话：2.最让你刻骨铭心的一个镜头：