狼牙山五壮士_教案1 (2)

狼牙山五壮士【教学目标】1．认识10个生字，会写本课16个生字。2．有感情朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4．领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。【教学重难点】重点：理解描写五壮士痛歼敌寇、英勇跳崖的动作和神态的语句。难点：体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课，揭示课题。1．观看《狼牙山五壮士》，让学生对狼牙山五壮士有了初步了解，激发学生对抗日英雄的敬爱。2．学生谈感受，揭示课题。在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们就来学习刚才这一个真实的故事。（二）初读课文，解决生字词。1．自读课文，自学生字、新词。2．读后检查生字词学习情况。（1）读生字组词。（2）注意生字的书写，如“葛、斩”等字的字形。（三）再读课文，理清脉络。3/3 1．指名读课文，把课文读通顺，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写的？2．读后交流。（接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖）（三）反复练读，读中感悟。1．自由朗读文，画出最使你感动的语句，反复多读几遍，读出自己的感受。2．指名读自己最感动的语句。【作业布置】1．熟读课文。2．摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。【第二课时】【教学过程】（一）复习导入。1．交流搜集的词语。2．质疑课题：课题可不可以改成《狼牙山五战士》。（学生自由交流）（二）研读“战士”。1．自由朗读文，找出你感受深刻的地方读读。2．交流感受。3．质疑：为什么现在称为“五个战士”呢？4．学生交流。（三）深研“壮士”。1．勾画课文：有哪些地方表现了五位壮士的“英勇壮烈”？2．读读勾画的语句，谈谈感受。3．交流感受。4．着重抓住人物动作和神态来感受“壮”。5．感情朗读重点语句。（四）再现“壮士跳崖”情境，升华情感。1．面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？谈谈观后感受。3．齐呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”（五）总结全文。3/3 【作业布置】课外百度搜索有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。3/3