六年级语文《狼牙山五壮士》导学案姓名:________日期:________教师寄语:亲爱的孩子们,你们灿烂的笑容让教室里充满活力。你准备好今天的学习了吗?老师相信,你们一定会积极探究、与人合作、大胆发言。加油吧,孩子们!做最好的自己!【学习目标】:1、自读课文,了解无为展示为了掩护群众和连队转移,不惜牺牲生命的故事,激发学生的爱国主义情怀,学习革命主义精神。2、理解“狼牙山五壮士”中“壮”的含义。3、学写摘录笔记。【学习重点】: 理解描写五壮士痛歼敌人,英勇跳崖的语言、动作和神态的语句,体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。【知识链接】:1941年抗日战争进入最困难时期,由于敌强我弱,上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山,转到外线安全地区。经数次鏖战,七连完成组织转移任务后,大部队撤离,只留六班扼守狼牙山。六班当时只剩5人,班长马宝玉、副班长葛振林,战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后,赶到东山口,选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处,准备阻击敌人。【自主研学我努力】 1.我知道:故事发生的时间是______,地点在______,人物有________________________________________________。2.我能概括本文的主要内容:本文按__________________顺序记叙了______时期,八路军某部七连六班的______战士,为了掩护群众和连队转移,_________,把敌人_________顶峰,英勇_________的故事,表现了五壮士热爱________、热爱_________、憎恨_________、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.我能能用小标题的形式将课文内容概括出来:接受任务—()—()—()—英勇跳崖【合作探究我参与】
畅所欲言:1、默读课文,边读边思考课文是怎样围绕“壮”字来写的?哪些地方给你印象最深刻,使你最感动?画下来,写写自己的感受。并做好摘录笔记。2、围绕五壮士的英雄事迹用“壮”组词,练习把这些词扩充成短语或句子,表现五壮士的英雄事迹。如:悲壮——五壮士屹立在狼牙山顶峰,多么悲壮!【课堂检测我最棒】1、先用“√”勾出带点字的读音,读了这些词语你体会到了什么,再读读。嗖(sōu shōu)的一声 斩钉截(jié jiē)铁绷(bēng běng)得紧紧 大吼(hǒu kǒu)一声2、填适当的词。()地瞄准敌人()的山路()的力气 ()的喜悦()地躺着尸体()的怒火()地完成任务()地打3、把下列成语补充完整。气()山河全神()注居高()下斩钉()铁横七()八昂首()胸4、选一选,填一填陆续继续 ①到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下,()向紧跟在身后的敌人射击。②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,()从悬崖往下跳。挺立屹立①五位壮士()在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和主力部队远去的方向。②一棵小松树迎着寒风()在山坡上。5、有些句子,在表达上很有特色,我们不妨可以仿照写一写,你会发现“原来我也会写这样棒的句子!”例句:顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。仿写:____________________________________________。6、狼牙山五壮士最让你刻骨铭心的一个镜头是_________________。为什么?7、狼牙山五壮士最让你记忆深刻的一句话是_________________。为什么?【多元评价我能行】自我评价______小组评价______教师评价______家长评价______