狼牙山五壮士（公开课）

22狼牙山五壮士（第一课时）科目：语文主备教师：武洪源教学目标：1.正确流利地朗读课文，学会下列词语：“龙王庙、任务、满腔怒火、坠落、仇恨、雹子、尸体、斩钉截铁、壮烈豪迈、全神贯注、昂首挺胸、粉身碎骨、横七竖八、居高临下”。2.，了解课文内容，理清文章思路。学习目标：1.正确流利地朗读课文，学会本课词语。2.，了解课文内容，理清文章脉络。学习课文前三部分。教学重点：学习本课新词，理清文章脉络教学难点：了解课文内容，理清文章脉络。教学准备：1、预习要求：⑴自学生字词，读准字音。借助拼音把课文读正确流利。⑵联系上下文和借助工具书理解词语，提出不懂的问题。2、多媒体课件教学过程与方法:一、导入揭题：在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。板书课题。二、明确学习目标（反思时明确）三、引导学生自学，让学生充分展示自我。检查预习指名读词语：龙王庙、任务、满腔怒火、坠落、仇恨、雹子、居高临下、全神贯注”斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸、粉身碎骨、壮烈豪迈、横七竖八”。(一）品读课文，理清文章顺序。1.出示学习要求(一)自读课文，小组交流填空：（1）课文是按的顺序写的。分别写了接受任务→（）→（）→（）→跳下悬崖五件事。然后加上合适的词语采用时间、人物、事件的起因、经过、结果的形式说说课文的主要内容。2.学生自学，师巡视做个别指导。3.检查自学效果:⑴小组交流，指名汇报填空，说课文主要内容，教师总结。⑵师随机板书。过渡：听了同学们的概述我又想起了那段战火纷飞的悲壮年代，边播视频边解说：1937年7月7日 ，日本侵略者悍然发动了侵华战争，这是一场人类历史上最残暴的战争，惨不忍睹的战争。日本帝国主义在我们的国土上实行了三光政策，杀光、烧光、抢光，敌人的罪行给中华民族带来了深重的灾难。但是为了抵御外敌入侵，我们的军民共同奋战，你看在中国大地上出现了许多可歌可泣的英雄故事，也涌现出千千万万的民族英雄，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。同学们在你们知道什么是英雄吗？这五位战士是英雄吗？下面我们来看看能不能从课文中找出描写他们英勇豪壮的句子来。（二）细读课文，感悟人物形象。1.出示学习要求二细读课文一至三部分思考：五位壮士的“壮烈”行为还具体表现在哪些片段中？用“”画出相关语句认真品读。2.学生自学，师巡视做个别指导。3.检查自学效果:⑴指名说五壮士的壮烈行为。⑵练读句子。预设：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。四、当堂训练：读了刚才细节描写的精彩片段，请仿照第二部分写一写我们师生种菜的劳动场面片段。五、学习反思:1、围绕目标，回顾重点。2、总结主要内容。板书设计：接受任务诱敌上山22狼牙山五壮士引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖