狼牙山五壮士（练云生）

《狼牙山五壮士》（第一课时）惠东县白花中心小学练云生教学目标知识目标：学会本课生字词；读通，读懂课文。能力目标：理清课文叙述顺序，提高阅读速度。情感目标：初步感悟五壮士之“壮举”，体会五壮士为了祖国和人民英勇顽强、勇于牺牲的英雄气概和崇高精神。教学准备课文插图、生字词卡片、投影片教学重难点理清课文叙述顺序，初步感悟五壮士之“壮举”。教学过程一、激学导入,揭示课题1、板书“壮士”一词。请同学们说说什么样的人才不愧为“壮士”？2、今天，我们回到那炮火纷飞的抗日战争年代，走进狼牙山，去认识五位英雄战士。3、板书课题。读题思考：你从课题中读懂了什么？再默读课题，你想了解什么呢？二、初读课文，整体感知1、一读、读通课文(1)、请同学们自由读文。师提出自读要求：①读准字音，读通句子。难读的字词、句子多读几遍，读顺了，再往下读。②动笔画出五壮士的名字。四字词语。(2)、学生自读课文，教师巡视指点。(3)、交流：读生字、句子方面遇到哪些难关？(4)、同桌读读理解四字词语。“满腔怒火、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、热血沸腾”等(5)、老师指导用“说”意思猜词语”等方法理解难词。(6)、说说五壮士的名字，并铭记在心。2、二读、整体把握(1)、指名轮读课文。 师提出读书要求：①边听边想读完得说点什么。比如：课文讲了一件什么事？按什么顺序写？谈谈读后的感受或提出不懂的问题。②勾画最能表现五壮士精神品质的三个中心词。(2)、学生自由谈读书所得。师引导学生概括课文主要内容。3、三读、理清课文脉络。(1)、学生快速默读，边读边想。根据课文的叙述顺序填空英勇跳崖接受任务→→→→(2)、师指导方法：找出每部分的重点句，再概括成“小标题”①学生独立默读，完成填空。②同桌或小组交流、完善三、深入读书，感悟壮士之“壮举”1、用自己喜欢的方式再读课文，画出你认为能体现壮士之举的部分内容。2、有感情地朗读相关的句子，读出壮士的味道。3、师巡视指导，鼓励学生动笔勾画，在书旁批注简短词、句。4、同桌交流，并感情朗读。5、全班交流。师相机出示有关重点句、段，反复指导朗读，感悟壮士之举。注明：由于时间关系，这个环节的具体学习、指导留待第二课时。四、归纳小结1、从课文内容方面小结过渡：这篇课文以“壮”字贯穿全文，写了五壮士“接受任务、引敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖”五部分内容，五壮士为什么有如此英勇豪迈的壮举呢？下节课我们继续学习。2、从同学们的学习情况方面总结，重在肯定、激励。同学们，这堂课你们表现很精彩，能谈谈你自己的收获吗？五、布置作业1、把这个英雄的故事讲给父母听。2、积累描写英雄人物的四字词语，写在字词摘录本上。板书设计狼牙山五壮士