狼牙山五壮士教学设计

《狼牙山五壮士》教学设计(第二课时)教学目标：1、理解课文内容，重点学习写五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态的语句，体会他们爱护群众、仇视敌人、为祖国为人民勇于献身的精神。2、引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐步提高学生的表达能力。3、背诵五壮士英勇跳崖的部分。重难点：1、理解课文内容，重点学习写五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。2、引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐步提高学生的表达能力。教学过程：一、诗歌导入巍巍燕山高，萧萧易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。这首诗描写的是谁？这节课让我们一起去认识这五位壮士，感受他们的临危不惧、舍身取义。板题：狼牙山五壮士二、文题解读1、从课题中你了解到了什么？2、读了课文，我们知道，这篇课文讲了五位打仗的战士，可题目中为什么把他们叫“壮士”呢？三、自主学习 课件出示问题：1、五壮士接受了一个什么任务？他们是在什么情况下接受的任务？2、他们完成任务了吗？他们是怎样一步一步完成任务的？（先自学，可在文中圈点，然后和同桌交流，有困难的问题可以合作解决）3、交流，教师相机指导朗读四、片段赏析1、课件出示动作描写片段，学生赏析2、学生选题进行片段练习（1）少先队员扶老奶奶过马路（2）老师打篮球（3）小男孩用弹弓打别人家的玻璃3、学生交流，评价五、小组合作学习1、找出神态、语言、动作描写的句子交流。2、从这些句子中，你看出了这五位壮士具有什么样的品质？六、激发情感，以情促写。1、齐读跳崖部分2、同学们，面对着英勇跳崖的五位壮士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，你们一定有很多话想对他们说，写一写，交流。3、总结：教师的一首小诗 奇谋诱敌上孤峰弹尽临渊未改容一跃山河添秀色千古敬仰五青松