《狼牙山五壮士》教学设计之五

★精品文档★《狼牙山五壮士》教学设计之五《狼牙山五壮士》教学设计之五佚名　　　　教学目标：　　　1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。　　　2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立’’和“站立”的意思。　　　3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。　　课时安排：3课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要点：　　初读课文，自学生字新词，题荩联系，初知课文写了什么，是按什么颐序写的，指导读懂“学习提示”。　　教学过程　　一、导入新课。　　1、讲述：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到“马宝玉!”，没有“到!”的回应，“葛振林!”也没有回应。“宋学义!胡德林!胡福才!”都没有回应。只见全连战士身子挺得更直，低垂着头，全场气氛肃穆……这是怎么回事呢?今天我们一起学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。　　2、提问：　　“壮士”什么意思?在文中指谁?　　二、自学课文。　　自学要求：　　1、读通课文，自学生字新词，注意读难多音字。　　2、思考：为什么称五战士为“壮士”?　　3、按课文后第二题的提示给课文分段。　　三、检查自学。　　1、检查生字新词的自学情况。　　①生字字形难点：“晋”（与“普”的区别）、“寇”、“撤”。新词主要帮助理解意思，有些可在理解课文时结合进行。　　②指名试读课文。　　③课文写了一件什么事?分几段?。这是按们什么顺序写的?　　四、指导读懂“学习提示”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　1．读第1、2句，告诉我们什么?　　2．《狼牙山五壮士》一文按什么顺序安排材料?安排了哪些材料呢?　　3．怎样读懂这类文章?。　　4．《狼牙山五壮士》一文按事情发展的顺序安排了五个材料，重点写了哪些?。　　五、完成作业本1、3题。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学要点：　　了解作者在这重点段中安排的材料。完成部分作业。　　教学过程　　一、复习巩固字词。　　二、学习重点段。　　作者安排的五个事例中，哪些事例最能表现五战士的壮士行为?　　讲读第二段：　　1、教师范读，学生思考；课文是怎样具体描写五壮士痛击敌人时的神态表现?　　2、讨论以上思考题，分别找出班长、副班长、战士……各自的神态表现。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　　　3、、动作中，你有什么感觉?　　　　4、指导感情朗读。　　引读。　　老师引：。　　学生读：。　　5、总结学习步骤：　　①找出描写五壮士神态、动作的词　　②谈感受体会。　　③有感情地读课文。　　6．让学生质疑。　　在狼牙山顶峰，五壮士又是怎样英勇歼敌呢?（按以上学习方法学习)，　　讲读第四段。　　1、自由轻声朗读课文，五壮士的神态、动作怎样？找出重点词、句，并讨论。　　　　2、这些动作说明什么?你有什么感觉?　　　　②中国人民的仇恨是什么?　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　分角色：　　老师一读总述五壮士、敌人的句子。　　男生一读描写班长的句子。　　女生一合读重点句。　　5、质疑。　　任务完成后，五壮士是怎样英勇跳崖的?（也按以上方法学习。)　　讲读第五段：　　1、同桌练习朗读，划出描写五壮士的神态、动作的词句，并谈谈自己的感受。　　2、讨论：　　　　3、五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖?　　　　4、指导感情朗读。　　5、理解重点句。　　“打倒日本帝国主义!”　　“中国共产党万岁!”　　①为什么喊出这两句?　　　　②这仅仅是五壮士的声音吗?　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　③朗读口号。　　6．感情朗读此段。　　三、小结。　　学了以上三段，对“壮士”有什么更深刻的理解吗?　　　　四、完成作业本5、6题。　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学要点：　　细读课文第一、三段，了解作者在这两段中安排的材料，总结课文，完成作业。　　教学过程　　一、复习。　　有感情地朗读课文重点段。　　二、学习第一、三段。　　五壮士是在怎样的情况下接受任务的?　　讲读第一段：　　1．指名读。　　共有几句话，每句话什么意思?　　2．五壮士是在什么情况下接受任务的?　　讲读第，三段：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　1、战士们为什么这样做?　　默读、思考：　　①两条路是怎样的两条路?　　②战士们为什么要选择绝路？　　2、哪几句直接描述五壮士？　　（“走”一个字表达了坚决、果断、毫不犹豫；做好了自我牺牲的准备。“战士们热血沸腾……紧跟……”表现了英雄置个人生死度外的崇高思想境界。　　3、齐读此段。　　三、总结课文。　　1．小结：　　本文是以“壮”贯全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了“接受任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这五个材料，重点写了“诱敌上山”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖；三个事例，详略得当，重点突出。　　2．练习有感情地朗读全文。　　四、完成作业　　1．用简短文字写出学了这篇课文后的感受。　　2．完成作业本2、4、7。　　板书设计：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4狼牙山五壮士　　　　　　　　　　　　　顶峰歼敌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　引上绝路　　　　英勇跳崖勇敢顽强　　　　　　　　　　　　　不怕牺牲　　　　　　　　　　　　　诱敌上山　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　接受任务2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8