狼牙山五壮士(第一课时)

《狼牙山五壮士》学生活动设计（第一课时）（五年级语文备课组）能力发展目标：自主学习，交流展示，运用已有的方法经验，理解文中词语，用简洁的语言说说课文主要写了哪几件事。活动准备：课件过程与方法一、回顾学法，明确目标1.回顾学法：同学们，你们都学会哪些理解词语和概括文章主要内容的方法。（抽生交流）2.谈话导入，明确目标。这节课就请同学用刚才交流的方法来学习《狼牙山五壮士》这篇课文，理解文中词语，用简洁的语言说说课文主要写了哪几件事。（板书课题，齐读课题）二、学生自学，教师有针对性地引导和帮助【学习活动】自由朗读课文，注意读准字音，记住生字的字形，难读的地方多读几遍，不理解的词语联系上下文理解或同桌讨论交流，读完后用用简洁的语言说说课文主要写了哪几件事。活动过程预设：1.教师出示自学清单，学生根据要求自主学习。【自学清单】1.我读了一遍这篇课文，划出了课文中的生字新词，我愿读给同学们听：2.我想当小老师，提醒大家要读准的词是：在书写时特别容易出错的词：3.我用方法理解了词语的意思，我想和大家交流的词语是：4.课文是按JSff写的,分别写了：接受任务一（）一（）一（）一（）五件事。（写小标题）6.我想读给大家听的段落是：2.学生自主学习，教师巡视，个别指导。2 2.学生交流展示，教师评价。活动预设：（1）抽生根据清单交流文中词语。（2）抽生开火车读词语：（3）龙王庙任务崎岖坠落仇恨雹子尸体满腔怒火斩钉截铁居高临下壮烈豪迈坚强不屈昂首挺胸粉身碎骨横七竖八（4）抽生根据清单交流课文主要内容及概括方法。（5）抽生读自己喜欢的段落，互评。小结：对学生自学交流展示过程进行评价、总结。三、当堂训练：把词语补充完整，并选择其中一至二个词语造句。满（）（）火粉身（）（）壮烈（）（）昂首（）（）坚强（）（）（）钉（(）铁）高（S(）下（）七（(）八四、学习反思：通过这节课的学习，我懂得了理解词语的方法有（），还知道了可以用写（）的方法概括课文主要事件。五、板书设计：21狼牙山五壮士接受任务-痛击敌人-引上绝路-顶峰歼敌-跳下悬崖教学反思：2