圆明园的毁灭、狼牙山五壮士 陈艳丽

圆明园的毁灭、狼牙山五壮士理想与野心春天来了，花园里万木争荣，百花争艳。这时候，一些爬地草悄悄地顶出污泥，肆意向四方伸展。它们看见空地就占，遇到缝隙就钻，妄想称霸整个花园。眼看着蕙草一棵棵地枯萎，鲜花一株株地凋残，爬地草洋洋得意，神气活现。可是，当它们爬到一棵参天大树底下的时候，却被那粗壮的树干顶住，任凭如何使劲，再也无法向前。“喂，你是甚么东西，胆敢阻挡在我的面前”爬地草不可一世，厉声吆喝。“放心吧!”参天大树巍然屹立，轻蔑地答道，“我是不会和你争的!你抢占的，是脚下狭窄的污地;而我追求的，是头上辽阔的天空。”感悟：野心常出之於自私与占有，而理想则是追求真实与美善。 露珠　　我喜欢露珠，我赞美它。　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现　呈现　出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候　它像慈母用乳汁（教育　哺育　培育）儿女一样地滋润着禾苗　每当黎明到来的时候　它又最早睁开那不知疲倦的眼睛　它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀　显耀　炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷　残忍　残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。　　　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。３、联系上下文理解粗体字义。　　　⑴　它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　⑵　又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿A档（巩固专练）1给带点字选择正确的读音，打上“√”。（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lónɡnónɡ）剔（tìtī）透的亭台楼阁。（2）我国这一园林艺术的瑰（kuìɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（jìnjìnɡ）。（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！2解释成语。（1）举世闻名（2）众星拱月（3）奇珍异宝3照样子，用带点的词语写句子。例1：有……也有……——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。例2：是……也是……——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。4课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。5品读课文精彩片段，完成练习。 （1）按要求写词语。①近义词：任意（）奉命（）②反义词：破坏（）销毁（）（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。①②③（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？B档（提升精练）1搭配。满腔的任务斩钉截铁地打崎岖的口号居高临下地说艰巨的怒火全神贯注地躺豪迈的山路横七竖八地瞄2写出表示各种各样“看”的词语。从高处向远处看（）向四周看（）从上往下看（）从下往上看（）集中注意力看（）非常气愤地看（）3读句子，说说带点词语的作用。（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。4默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。接受任务——（）——（）——（）——壮烈跳崖5品读课文精彩片段，完成练习。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块，磨盘大的石头，大声喊道同志们用石头砸顿时石头像雹子一样带着五位壮士的决心带着中国人民的仇恨向敌人头上砸去山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（1）在文中括号内填上恰当的标点符号。（2）给这段话拟一个小标题。（3）这段话中有很多描写人物动作的词。请你用“○”在文中圈出来，说说你从中感受到了五壮士怎样的精神。C档（跨越导练）______________　　小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。　　这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”　　众猴静了下来，焦急而专注地应（　　）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。 　　一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（　　）继续考下去。　　终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。　　另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（　　）过河去了。　　当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。　　１、在短文中的括号里给加粗的字注音。　　２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。　　　　⑴　____　　⑵　____　　⑶　____　　⑷　____　　３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。　　　　_______________________________________________________________　　４、照样子，写词语。　　　　例：争先恐后　　　　　________　　________　　________　　　　例：聚精会神地（考试）　　　　　　聚精会神地（　　）　　聚精会神地（　　）　　５、写近义词。　　　　　　　　专注──（　　）　　焦急──（　　）　　６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。　　　　______________________________________________________　　７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。　　　⑴　谁该吃桃？　　⑵　考试　　⑶　过河　　８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。　　　　______________________________________________________　　　　______________________________________________________　　　　____________________________________________________ 学习（课程）顾问签字：负责人签字：教学主管签字：主管签字时间：