第二课时 一、课前谈话,激发兴趣,引入本课时 五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务,却再次诱敌上了顶峰,其实就是绝峰,这是为什么呢?下面我们就来继271续学习。 二、朗读课文,辨析文段 按分好的段指名朗读全文,读后说说每段的主要意思。 (教师板书:接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰,英勇跳崖。) (一)读讲第一段 1.自己读第一段,思考:五壮士在什么情况下接受了什么任务?他们是怎样完成这个任务的?(板书:拖住敌人、痛歼敌人。) 2.读后讨论。讨论后再问:课文是怎么描写战斗场面的? (先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形,打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。) 问:课文是通过什么对人物进行描写的? (通过人物的动作、神态、声音,抓特点进行描写)请同学们用不同的符号划出来。 3.练习有感情的朗读。 (二)五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务,为什么要再入绝峰呢?请同学们默读第三段,思考,并划出来。 1.读后回答,然后指名朗读。 2.再问:再入绝峰意味着什么?班长马宝玉是怎样做这个决定的?其他四位战士是怎样做的?划出重点词语:(斩钉截铁,热血沸腾。)这两个短语你是怎么理解的?说明什么? (说明为了人民利益,为了消灭敌人,毅然作出了英勇献身的决定,把个人生死置之度外。) 3.练习有感情的朗读。 三、朗读课文第一、二、三段,体会五壮士的英雄壮举 四、布置作业 1.造句:斩钉截铁,坚强不屈。(注意引导) 2.练习有感情的朗读。