狼牙山五壮士1讲课MicrosoftPowerPoint幻灯片

制作：德庆县高良镇新江小学江灶新狼牙山五壮士追求一课一得，学习人物群体描写送庄镇中心小学张鲜丽 梅兰芳孔子小英雄雨来我的战友邱少云黄帝狼牙山五壮士人物群体回忆课文，发现不同 制作：德庆县高良镇新江小学江灶新狼牙山五壮士 初读课文，整体感知初读课文，读准字音，读通句子，想想课文具体写了五壮士的一件什么事？五壮士又留给你怎样的印象？ 全神贯注大举进犯昂首挺胸横七竖八居高临下坠落山涧斩钉截铁粉身碎骨热血沸腾叽里呱啦气壮山河滚落深谷初读课文，学习生词绷（běng）得紧紧的日寇崎岖磨盘雹子 初读课文，完成练习根据课文内容填空，初步了解课文主要意思。1、课文记叙了时期，我八路军某部七连六班的五个战士，为了，他们拖住敌人，勇猛歼敌，最后把敌人，自己的故事。 初读课文，完成练习2、读课文，想一想课文的顺序，然后填空。接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖 初读课文，整体感知五壮士又留给你怎样的印象？ 课文哪个语段在描写五壮士的时候写得最有特色，请你默读课文在书上划出来。研读“逐一描写”班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（ɡě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 研读“逐一描写”人物关键词沉着狠狠地大吼一声喷不完满腔怒火抡一圈浑身绷得紧紧的全神贯注马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才这五壮士分别是哪五位？作者是怎样来逐个描写五位战士的呢？请边默读边摘录每位战士的关键词。 研读“逐一描写”1、读一读描写葛振林的句子，读出语气。2、演一演宋学义抡手榴弹。3、演一演“全神贯注”的表情。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（ɡě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。研读“逐一描写”作者在写这五位战士的时候有哪些相同之处呢？读一读 研读“逐一描写”战士宋学义沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。胡德林和胡福才这两个小战士打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长马宝玉扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。副班长葛（ɡě）振林把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。动作神态、抓住特点、表达有序换一换我这样写换一换，好不好？ 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。研读“点面结合”找出描写五壮士痛击敌人的语段 研读“点面结合”火眼金睛比较下面两段话，说一说有何不同。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 研读“点面结合”火眼金睛比较下面两段话，说一说有何不同。副班长葛（ɡě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。研读“点面结合”读一读朗读体会写法。 认识写法如果说前面对马宝玉的描写是一个点，那么后面这部分的描写就是一个面，我们把这样描写人物群体的方法称为点面结合。研读“点面结合” 扩写“逐一描写”请你观看视屏，然后展开想象，来逐个描写其他战士是如何用石头痛击敌人的，你可以选择两个来写。 扩写“逐一描写”班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”练一练————请你展开想象，来逐个描写其他战士是如何用石头痛击敌人的，你可以选择两个来写。 选择你最喜欢的群体，抓住这个群体的特点写一段话。（温馨提示：你最喜欢这个群体中的哪几个人？他们各有什么特点？）小练笔练习“逐一描写”布置作业： 经典片断欣赏贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语，众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔（chà）了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。——曹雪芹《红楼梦》第四十回欣赏“逐一描写” 据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……——魏巍的《谁是最可爱的人》片断欣赏“逐一描写” 再见