九年级教案13 狼牙山五壮士

13狼牙山五壮士教学要求：1、学会本课生字和新词。会用形近字组词并能正确填成成语。2、了解狼牙山五壮士痛击敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国为人民勇于献身的精神。3、学习课文围绕中心选择材料，有详有略的写法。4、能根据提纲给课文分段。5、有表情地朗读课文。背诵五壮士跳崖的部分。教学重难点：1、了解狼牙山五壮士痛击敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习课文围绕中心选择材料，有详有略的。教学时间：四课时教学教具：大字课文第一课时教学过程：一、揭题。二、简介时代背景，帮助学生了解故事梗概。三、范读课文，讨论问题。１故事发生在什么时候。２五位壮士是谁？３哪一部分是写五位壮士跳崖？四、学生自由读课文。 要求：根据提纲给课文分段？哪几段写得比较详细？１接受任务。２诱敌上山，痛击敌人。３决定把敌人引上绝路。４引上顶峰，英勇歼敌。５跳下悬崖。一、学生讨论课文中不懂的词语。奉命：遵照命令。悬崖绝壁：高而陡的山崖。热血沸腾：比喻战士们的情绪高涨。壮烈豪迈：形容雄壮勇敢，有气节，有气魄。坚强不屈：坚定，不向恶势力屈服。抡：动作演示。斩钉截铁：说话有力，行动坚决。二、齐读课文。三、课堂总结。四、布置作业。１抄写词语。２熟读课文，思考课后问题。第二、三课时教学过程：一、复习词语。二、新授。 提问：课文写五壮士哪些方面的内容？板书：接受任务诱敌上山　痛击敌人决定把敌人引上绝路引上顶峰　英勇歼敌跳下悬崖一、阅读讨论读第一段，让学生了解五壮士接受了什么任务。１指名朗读２讨论五壮士接受了什么任务？板书：掩护读第二段　理解五壮士诱敌上山，痛击敌人的经过。学生默读第二段，思考五壮士是怎样诱敌上山痛击敌人的？讨论后板书：利用五壮士各是怎样痛击敌人的？是通过什么来表现的、“横七竖八”说明什么？突出了五壮士怎样的形象？阅读第三段，弄清五壮士把敌人引上绝路的原因？１指名朗读２思考讨论：五壮士完成任务后往什么地方转移？为什么要往那儿转移？３“斩钉截铁”上什么意思？班长为什么斩钉截铁地说，战士们为什么热血沸腾？阅读第四段，理解五壮士是怎样痛击敌人的？ １学生轻声读课文。２找出表示五壮士痛击敌人的动作、语言。３讨论。一、读全文，总结。１齐读课文。２这篇课文讲了一件什么事？３赞扬了五壮士怎样的精神？４课文哪儿是主要的，哪儿是次要的？二、布置作业。１课后练习题一、三。２试背课文第六自然段。第四课时教学过程：一、提问：１五壮士为什么要把敌人引上绝路？２五壮士是怎样跳崖的，表现出他们怎样的精神？二、指名背诵最后一个自然段三、辨别、组词。寇（　　　）毫（　　　）撒（　　　　）枪（　　　　）冠（　　　）豪（　　　）撤（　　　　）抢（　　　　）四、将下列成语补充完整，并解释填入的字。居高（）下　　　　　　　　斩钉（）铁坚强不（）　　　　　　　　全神（）注 气（）山河　　　　　　　　昂（）挺胸一、小结。二、作业：“思考、练习”3、4、5板书设计接受任务诱敌上山　痛击敌人13、狼牙山五壮士决定把敌人引上绝路引上顶峰　英勇歼敌跳下悬崖教学后记：在学生初读课文后，教师要引导学生根据课后“思考、练习”提示给课文分段，并说说哪段写的详细，然后抓住深入理解。