狼牙山五壮士教学设计 microsoft word 文档 (4)

《狼牙山五壮士》教学设计站四小学高原一、教学目标1、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。2、注重读书方法的指导，运用“边读边提问”的读书方法学习课文，体会文章思想感情。3、带着对五壮士无限崇敬之情，有感情朗读课文。二、教学重点注重读书方法的指导，运用“边读边提问”的读书方法学习课文体会文章思想感情。三、教学难点体会壮士的思想感情和伟大精神。四、教具准备多媒体课件。五、教学过程导入：这节课我们来继续学习《狼牙山五壮士》，我们来齐读课题，（出示五壮士的图片）这就是狼牙山上的五位壮士，上节课我们初读课文,了解了六班的五位战士为了完成掩护群众和连队转移的任务，把大批的敌人引上了狼牙山，痛击敌人，（板书：诱敌上山）下面让我们再次走进这个场景，一起去感受那场激烈的战斗场面，我们再来读这部分内容。谁来读？（课件出示）复习：读的很好，当战士们把敌人引上狼牙山痛击敌人之后，接下来文章又向我们描述了哪几个场景？还记得吗？（选择绝路、峰顶歼敌、英勇跳崖） 新课：好，孩子们这节课就让我们随着作者继续走进这三个场景去感受五位战士的壮举。我们先来看选择绝路这个场景。老师请一位同学来读这一部分内容。大家一边听一边思考：为了读懂这部分内容，体会五壮士的壮举，我们应该带着哪些问题来读书呢？谁来读？大家想一想。那好了，想好了吗？你准备带着什么样的问题来读这一部分内容呢？问题的疏导：1、为什么要选择绝路呢？2、五壮士在选择绝路的过程中怎么做的？3、为什么是壮举？选择绝路好，这回就带着这些问题来默读这一部份，边读边画边体会，看你能从哪些重点词句中找到答案。1、首先我们来看他们为什么要选择绝路呢？你从文中的哪些词句中找到了答案？一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面是悬崖绝壁。为什么把这条路称为绝路呢？（你从文中哪些词句中感受到了？什么是悬崖峭壁？）孩子们我们完全可以想象到那儿三面都是陡峭的悬崖，万丈的深渊，而后面是紧紧跟随的三千多穷凶极恶的敌人，这真是一条绝路啊！2、面对着这条绝路，我们的战士们又是怎么做的呢？为什么是壮举呢？你从哪些词句中找到答案？班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。 3、在对生死的抉择面前，班毫不犹豫，大义凛然这是何等的壮举啊！那么其他战士们呢？谁找到了？谈谈你的感受。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。是啊，战士们也早把生死置之度外。大家体会得非常好，那么能不能把我们体会到的战士们的义无返顾、毫不犹豫读出来？我们再来读读这部分内容。面对着悬崖绝壁，面对着万丈深渊——他还斩钉截铁地说，怎么读？谁读读？面对着后面凶狠残暴的敌人，面对着前面的绝路，他却斩钉截铁地说大家一起读。峰顶歼敌过度：好了五壮士把敌人引上绝路，又是怎么样峰顶歼敌的呢？让我们走进峰顶歼敌这个场景，那么要读动这部分内容体会五壮士的壮举，我们又该思考怎样的问题呢？那么按照第一个场景提问题的方法，你们来想想这部分内容你想提出怎样的问题呢？（五壮士顶峰歼敌的时候怎么做的？还应该知道什么？为什么是壮举？）好那就让我们带着这两个问题来读读文章的第四到六自然段，边读边画边体会战士们在顶峰歼敌的过程中是怎么做的？为什么是壮举？1、依托大树和岩石向敌人射击。这五壮士真是有勇有谋啊！那么在峰顶歼敌这个场景中最令我们感动的画面是什么呢？2、班长马宝玉猛地举起一快磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”答：⑴猛地举起磨盘大的石头说明他当时用了尽全力，要和敌人拼搏到底。⑵磨盘大的石头是很大的石头，马宝玉是负伤了的情况下举起磨盘大的石头就更能让我感受到他的顽强，他的勇敢，所以说是一种壮举。⑶ 马宝玉在子弹都用完了的时候还能想到用石头砸，也说明了他的沉着镇定，和他要和敌人战斗到底的决心。3、马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。好，孩子们在前文还有一句话也提到了这个手榴弹，谁找到了？从这两句话中你体会到了什么？同学们我们可以想象当时的画面：战斗还在激烈的进行着，此时班长马宝玉已经负伤了，战士们的也子弹打完了，漫山遍野的敌人又冲了上来，我们的战士顽强的举起了一块块磨盘大的石头，狠狠砸向了日军。想象这样的画面，走进这个场景，练习把这部分内容读一读。指名读。英勇跳崖过度：在战斗的最后关头，面对步步进逼的敌人他们毅然地选择了——英勇跳崖。那就让我们走进最后这个场景！根据读懂前两部分内容的方法，想这一段提什么问题？（五壮士为什么要跳崖？怎么跳崖？为什么是壮举？）那好，就让我们带着这三个问题来读读这一部分。边读边画边体会。好，谁来谈谈你的感受？用他们五个人的生命换得了群众和连队主力的平安，他们怎么能不高兴？五壮士用自己的壮举，向所有的侵略者证明了中国人民是坚强不屈的。真不愧是狼牙山五壮士。让我们来亲眼目睹他们英勇跳崖的壮举吧。（播放影片）五壮士就这样带着对祖国的一片赤诚跳下了悬崖，看到这一幕，此刻我们每个人都被震撼都被感动了，那就让我们读出内心的感动，谁来读？（配乐朗读） 总结：在他们身上我们看到了视死如归、壮烈豪迈的英雄气概，感受到了宁死不屈英勇顽强的民族气节。今天，壮士们虽然都已经离去，但是人民并没有忘记他们，为了纪念他们，当地政府在狼牙山顶峰棋盘陀，五壮士曾经战斗过的地方修建了纪念碑，五壮士的英雄形象将永远矗立在我们心中。板书设计：狼牙山五壮士诱敌上山为什么？选择绝路怎么做？壮举峰顶歼敌英勇跳崖 《狼牙山五壮士》教学设计锦州市古塔区站四小学高原狼牙山五壮士 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。