《灯光》教学课件

你见过灯光吗？不管城市还是乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如白昼，五光十色，闪烁迷离，带给人们光明的同时也带来了她自己独有的美丽…… 灯光 灯光 灯光 王愿坚(1929—1991)，当代著名作家。 灯光王愿坚 本节学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。 我读的最准确憧()憬()璀（　）璨（　）微弱()震天动地()千钧一发()围歼战()胸墙()chōngjǐngcuǐcànwēizhènjūnjiānqiáng自学我最棒 词语理解漫步：围歼战：胸墙：憧憬：没有目的而悠闲地走。把敌人包围起来加以歼灭的战斗。为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。向往。 千钧一发：璀璨：华灯：黑魆魆：形容黑暗。千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。光彩鲜明。雕饰华美或光华灿烂的灯。词语理解 自读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，想一想他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么。 “多好啊!”这句话在课文里一共出现了___次。第一次是______漫步在_______说的,他说这句话的时候,看到了________________________,他可能想到了_________________第二次是__________在做好攻破围墙准备工作后，看到__________________时说的。第三次是______________在和记者谈起电灯,看了__________________________后说的，他这两次说这句话的时候,可能想到_____________________________。理解我最行（同桌合作完成） 正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：1、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。课文开头（1,2自然段）和结尾（最后一个自然段）是写现在，其他的内容是回忆往事。训练一 2、引起我回忆往事的原因是什么？为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？漫步在天安门广场，听到有人赞美那璀璨的灯光，不由得回忆起了有关灯光的往事。“光明”和“温暖”是作者看到天安门广场夜空里的千万盏灯时的感受。表达了作者幸福自豪的心情和对祖国真挚的爱。 正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：3、默读描写往事的这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔划下来。激战马上就要开始了，郝副营长完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢？4、课文中说“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。　你对这句话怎么理解？训练二（四人一组完成） 课堂学习反馈（小组完成）我们的革命先烈为了解放新中国，为了下一代的幸福生活抛头颅，洒热血，有点年纪轻轻就献出了自己宝贵的生命，此时此刻，你最想对他们说些什么呢？还想对生活在幸福中的同学们说些什么呢？用两三句话把你的感受写出来吧！ 1、你还知道先烈们为了心中的憧憬而无私奉献的故事吗？快讲给同学们听吧！也可课后查阅资料，读一读，感悟他们的奉献精神和今天生活的来之不易，同学间可相互交流。2、阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》《粮食的故事》等。课外阅读