部编六年级上册语文园地二

人教版语文六年级上册第二单元语文园地 课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面开国大典中的阅兵式交流平台 这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景。如《开国大典》写阅兵式时又注意通过细节去展现各个方阵的风采这段文字中，哪些“面”的描写，哪些是“点”的描写？ 既有详细叙述又有概括叙述，这样的写作方法叫点面结合。点，指的是对个别人或物的细致刻画；面，指的是全场情景的总的描绘。 ◆平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。交流 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。"加油！加油！"会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！ ◎读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。词句段运用 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。句子中的两个“只听见”说明了会场的肃静，除了“炮声和许多旗帜飘拂的声音”，再也没有其他声音。两个分句强调了“肃静”的程度。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。句子中的两个“是那么”突出了那里空气的清鲜、天空的明朗，别处的都比不上。详细交代了“更可爱”的样子。 ◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。加点词语详细交代了前面所提到的事物的程度，给人留下了更直观、更具体的印象。 ◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。词句段运用 ◆这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语……◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。◆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ◆“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”◆也可以不用与“说“有关的词语，直接将所说的话写出来。 ◆◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”◆我对着大海呐喊：“我爱你，大海!”◆我就像发怒的狮子冲母亲吼道：“你和爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。” ◆忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？”◆我拍了拍胸脯：“听我的，准备错！”我的积累 ◎注意行款整齐，布局合理。◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。书写提示 日积月累◎鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。 三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐前夕给刘禅写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植这句话的意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看作回家一样。突出表现了一种爱国情感。 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。 宣和七年冬，金兵两路攻宋，昏聩无能的宋徽宗只好仓促让位宋钦宗,慌忙出逃镇江。李纲竭力反对南逃主张坚决抵抗。李纲奏言宋钦宗:“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。”钦宗听取了他的建议，把李纲提拔为兵部侍郎。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ◎位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游这句话的意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。 我是梅老师，我专注于中小学语文教育关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！