人版语文六年级[上册]语文园地二教（学）案

....人教版语文六年级上册语文园地二教案课　　题语文园地二课型拓展课人文性主题学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。工具性主题阅读主题：演讲稿和做文能做到观点明确，有感染力和号召力。表达主题：要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。教学目标1.交流综合性活动中的情况和收获，积累爱国格言。2.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。3.能大胆地在众人面前展示自己的才能课时安排3课时教具学具课件第一课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、词语盘点1.课件出示读读写写和读读记记中的词语，通过多种形式让学生熟记。二、交流平台1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。2.小组代表在全班交流，组长汇报组员的表现情况。三、日积月累1.自己阅读日积月累的内容（爱国的格言）。2.课件出示日积月累的内容。3.齐读、自由朗读、理解大意、背诵。交流汇报自己搜集的爱国格言。四、展示台1.小组展示学习成果。2.师生共同评价，评出最有特色的学习成果。可编辑 ....五、口语交际1.引出话题，确定汇报形式。2.读口语交际的要求，明确汇报形式。3.分小组讨论汇报。4.汇报会开始，同学评价。（1）宣布汇报会开始。（2）小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神（3）根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。五、总结第二、三课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、习作（第二课时）明确习作要求二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。3.听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……）4.这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）5.课件出示其他演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力）。三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改1.同桌交流，互相评价。2.自己修改五、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。可编辑 ....第三课时习作讲评一、回顾习作内容及习作要求写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。二、朗读内容具体，表达真情实感的习作1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。三、指导学生自己修改习作1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。五、总结板书设计语文园地二口语交际习作教学反思1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑