《竹节人》实用课件教学内容

《竹节人》实用课件 学习目标1、正确流利的朗读课文2、识记文中生字词语3、理清结构层次，把握文章主要内容4、品味文章生动幽默的语言特点5、理解重点语句的言外之意 熟读下列红色字体的生字蹲dūn着风靡mí铁锯jù豁huō开裂缝fèng嵌qiàn入叉chǎ腿威风凛凛lǐn疙瘩gēdā金箍gū棒窦dòu尔敦偃yǎn月刀一绺liǔ俨yǎn然叱咤chìzhà别出心裁cái技高一筹chóu盔kuī甲笨拙zhuō冬锵qiāng攒cuán着跺duò脚一哄hòng屏píng风虎视眈眈dān破绽zhàn颓tuí然赫赫hè鏖áo战犹酣hān沮jǔ丧悻xìng悻然抽屉tì 根据意思写出本文出现的词语。(1)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。(2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。(3)形容声势、威力很大。(4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。(5)变得什么都没有了。(6)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。(7)独创一格，与众不同。(8)稍强一些，技术高人一等。(9)由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。(弄巧成拙)(前功尽弃)(叱咤风云)(虎视眈眈)(化为乌有)(津津有味)（别出心裁）（技高一筹）（忘乎所以） 熟读下列生字词语风靡豁开嵌入威风凛凛疲倦破绽金箍棒窦尔敦叱诧风云别出心裁技高一筹观摩弄巧成拙虎视眈眈颓然赫赫伟绩战犹酣沮丧悻悻然津津有味全神贯注忘乎所以抽屉 整体感知一、通读全文，划分文章层次，并概括层意。第一部分（1-2段）：交代玩具的来历和我们迷上“竹节人”。第二部分（3-4段）：做竹节人的具体做法，描写我们对竹节人的痴迷。第三部分（5-19段）：斗竹节人第四部分（20-29段）：上课玩竹节人被没收 探讨文章的趣味性1、读文章思考：从作者的描写中我们可以感受到竹节人带给作者和小伙伴们的快乐，从哪些地方可以看出来？举例说明。2、小组讨论交流 “竹节人”被没收之后1、我和同桌去干了什么？2、我们的心理有怎样的变化起伏？3、“虽两手空空，但心满意足”，这种说法是否矛盾？为什么？ 领悟“言外之意”1、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。2、那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。3、仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。4、方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。 文章语言生动形象，令人回味，请举例说明。1、教室里的课桌破旧得忘了年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。2、那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。3、破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。4、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。5、屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。讨论交流 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢