《竹节人》课件复习课程

《竹节人》课件 熟读下列生字词语蹲风靡俨然破绽颓然沮丧前功尽弃挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙作鸟兽散虎视眈眈津津有味心满意足化为乌有 快速朗读课文，然后填写表格。我要完成的阅读任务我要关注的内容1、写玩具制作指南，教别人玩这种玩具2、体会传统玩具给人们带来的快乐3、讲一个有关老师的故事 整体感知一、通读全文，划分文章层次，并概括层意。第一部分（1--2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。第二部分（3--19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分（20--29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。 文章语言生动形象，令人回味，请举例说明。1、教室里的课桌破旧得忘了年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。2、那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。3、破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。4、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。5、屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。讨论交流 领悟“言外之意”1、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。2、那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。3、仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。4、方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。 探讨文章的趣味性1、读文章思考：从作者的描写中我们可以感受到竹节人带给作者和小伙伴们的快乐，从哪些地方可以看出来？举例说明。2、小组讨论交流 “竹节人”被没收之后1、我和同桌去干了什么？2、我们的心理有怎样的变化起伏？3、“虽两手空空，但心满意足”，这种说法是否矛盾？为什么？ 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢