竹节人公开课优秀课件

传统的游戏和玩具 9竹节人 方法一：带着速度读课文检测《竹节人》阅读预习单快速浏览课文，我（）分种之内完成阅读。1、把易读错和不理解的字词写在黑板上。2、课文主要讲了童年时代的“我”和伙伴们（）竹节人、（）竹节人，因为上课（）竹节人，竹节人被老师（），却意外地发现（）。 疙瘩　疲倦　冰棍　橡皮　跺脚颓然　沮丧　抽屉威风凛凛　呆头呆脑别出心裁大步流星暴露无遗　念念有词忘乎所以　心满意足　轻手轻脚技高一筹字词学习lǐn设计；选择。稍强一些，技术高人一等。 多音字我会积累，试着组词说句子吧！卡kǎqiǎ元旦快到了，我给边防哨卡守卫的叔叔寄了一张贺卡。0 方法二：带着任务读课文同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。 方法二：带着任务读课文 方法二：带着任务读课文合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格中的一项任务。我要完成的阅读任务我要关注的内容1写玩具制作指南，教别人玩这种玩具2体会传统玩具给人们带来的乐趣3讲一个有关老师的故事竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。 我要完成的阅读任务我要关注的内容（相关段落）1.写玩具制作指南。2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。3.讲一个有关老师的故事。第3-7自然段第8-19自然段第20-29自然段 方法二：带着任务读课文合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格中的一项任务。我要完成的阅读任务我要关注的内容1写玩具制作指南，教别人玩这种玩具2体会传统玩具给人们带来的乐趣3讲一个有关老师的故事竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。 竹节人制作指南准备材料基本玩法制作方法制作思维导图：聚焦关键句，提炼关键词 方法二：带着任务读课文1、我关注的内容是（）竹节人，最感兴趣的是第（）自然段（读有关句子），我体会到的乐趣是（）。2、对这个内容我要补充！我体会到的乐趣是（）。1、我关注的内容是（）竹节人，最感兴趣的是第（）自然段（读有关句子），我体会到的乐趣是（）。2、对这个内容我要补充！我体会到的乐趣是（）。先自学然后小组交流分享： 两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。师生承接读 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 师：其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。女：黑虎掏心！男：黑虎掏心！女：泰山压顶！男：泰山压顶！女：双龙戏珠！男：双龙戏珠！齐：咚锵咚锵咚咚锵！咚--咚--锵！师生合作读 作业：尝试制作竹节人，体会制作玩具带来的乐趣。