2021秋六年级语文上册第三单元第9课竹节人习题课件新人教版

9.竹节人课后练习 提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升43 一、用“____”给加点的字选择正确的读音。 二、读拼音，写词语。跺脚疙瘩雕刻裁剪沮丧颓然duòjiǎogēdadiāokè()()()cáijiǎnjǔsàngtuírán()()() 三、把词语补充完整，再完成练习。前功尽()大步()()别出心()技高一()得意()()虎视()()一()所()()()有词忘()所以全神()注心()意足化为()()弃流星裁筹扬扬眈眈无获念念乎贯满乌有 1．与“棋高一着”一词意思相近的词语是____________，与“大失所望”一词意思相反的词语是____________。2．“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用____________来替换。弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用____________来形容他走路。技高一筹心满意足全神贯注大步流星 四、按要求写句子。2．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。(缩句)______________________________________________示例：他得意扬扬地展示着自己的成果。 一、做竹节人1．根据制作竹节人的过程排序。()用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。()把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。()再锯八截短的，分别当四肢。()在上面钻一对小眼，供装手臂用。4132 2．试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程。锯毛笔杆——()——()——用线穿在一起钻小眼做四肢 二、“我们”玩竹节人简单威风凛凛壮士喜爱 2．“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”这句话是对看“我们”玩竹节人的同学的__________描写，从“____________”一词可以感受到同学们对玩竹节人的痴迷。动作恨不能 三、老师玩竹节人1．老师____________走过来，____________伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。(1)把选段补充完整。(2)“屏风”指的是__________，“一切秘密”指的是____________________________。大步流星怒气冲冲课本们”上课偷偷地玩竹节人“我 2．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里______着线，嘴里__________，____________，____________，一点儿也没注意到我们在偷看。(1)把选段补充完整。扯念念有词全神贯注忘乎所以 (2)看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足，“我们”心中满意的是()A．老师没把“我”的竹节人扯散丢掉，会还给“我”。B．这个竹节人给老师也带来了快乐。老师原来和“我们”一样，也喜欢玩竹节人。B 一、延伸阅读跳绳和踢毽子林海音①这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和橡皮筋。 ③跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中捡铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手捡铜子儿，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！ ⑤自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。 ⑥踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”(有改动) 1．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 2．根据短文内容填空。(1)这篇文章讲了孩童时的两项游戏：______和_____________；如果你想知道跳绳有哪些玩法，可以阅读第______自然段；如果你想知道怎么做毽子，可以阅读第_________自然段。跳绳踢毽③④、⑤子 (2)作者在写跳绳时，写了小时候最喜欢用__________穿的跳绳；写踢毽子时，写了__________和踢毽子时念的儿歌。竹笔管做毽子 3．写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？____________________________________________________________________________________________作者介绍了跳双绳和跳绳中捡铜子儿。重点写的是跳绳中捡铜子儿。 4．把文章中能反映玩游戏时的乐趣的句子画上横线。(画一处即可)这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。 二、百字练笔仿照课文第三自然段的写法，向大家介绍一种你最拿手的简易玩具的制作方法，让别人读后也能亲手制作这个玩具。略。