宇宙生命之谜

'''''10.宇宙生命之谜教学目标：1.能正确读写本课生字新词2.有感情的朗读课文，整体感知课文内容3.了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。4.能围绕课文相关问题找到合适的阅读方法，并提取有效信息。重难点：1.了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。2.能围绕课文相关问题找到合适的阅读方法，并提取有效信息。教学过程：一、谈话导入、激发兴趣茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外，还有生命存在吗？这一直是一个谜。今天让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧！齐读课题科普文章知识科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。二、初读课文，整体感知PPT说说课文主要写了什么？1.检查字词PPT发达理论适当摄氏度封冻揭开枯萎干燥测试检测恒星提供神秘抵御2.课文主要内容这篇课文介绍了科学家探索地球之外（）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（）。3.PPT自己小声读课文，边读边想：全文是围绕哪句话来写的？全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。三、明确任务、初步体验任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？四、交流分享，感受阅读快乐1.PPT学习任务单任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。2.默读第二部分（第2、3自然段）PPT要求：读准字音，读通句子。思考：''' '''''1.理论上为什么地球外有生命存在？2.生命存在必须有哪四个条件？3.第三自然段开头一句话是什么修辞手法？1.理论上为什么地球外有生命存在？生汇报PPT宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。PPT整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的星球系为数不少，其中（）有与地球类似的行星。2.生命存在必须有哪四个条件？生汇报生命存在四条条件：1.保证一定的温度；2.有水分及生命物质；3.有适当的大气成分；4.有足够的光和热。3.第三自然段开头一句话是什么修辞手法？生汇报PPT哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件？？设问。引起读者注意，启发读者思考，引由下文，承上启下。4.其他行星没有生命的理由有哪些？生汇报PPT水星——离太阳最近，向阳时表面温度很高。金星——是一颗高温、缺氧、缺水。木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度很低。温度、水分、大气、光和热PPT任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相似之处，知道科学家对火星考察的情况。1.火星与地球有哪些相似之处？2.生汇报PPT自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近，四季更替。这说明火星可能和地球一样，有生命存在。2.为了证实火星有生命存在，科学家做了什么？生汇报PPT近距离的拍照近距离的观测实地考察最终证实，火星没有生命存在。3.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？4.对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文结构有什么特点？''' '''''课文开头以神话引入，引生（）问题，最后告诉我们人类一PPT直在探索这个谜。开头结尾（五、）。拓展阅读''' '''''《桃花午木版年画》1.阅读任务--:了解桃花坞木版年画文着重从哪几个发展时期对桃花坞木版年画进行了介绍？在题材、风格、色彩上都发生了怎样的变化？材料1:天津杨柳青年画尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题材为特长，表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望，形成了鲜明活泼、喜庆吉祥、题材感人的独特风格。它不仅对民间美术的其他门类产生了深远的影响，而且与其他绘画形式相互融合，成为种成熟的画种，具有雅俗共赏的特点。材料2:山东潍坊杨家埠邓拓画用，泛，百吁帘出木牛#神像类、门神类、山7K花鸟、戏剧人物、凯丽#|同电/*加谦也八便时弊之作，但喜庆吉祥是杨家埠年U户闹』m.目修：7]“郴k味、乡土气息和节日氛围，深受人们喜爱。八WJ.一2.阅读任务二：进一步J解我国木版年画的特点阅读链接材料，结出文，概述我国木版年画的特点3.针对不同的任务，我采/的阅读方法：''''''''六、作业「h课下继续阅读要从书文彳七、板书设计十/O教育培训考试建筑装潢资料''' ''''''''