宇宙生命之谜1
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宇宙生命之谜1

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时间:2022-03-17

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资料简介
10*宇宙生命之谜教学目标:1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学重难点:重点:科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果。难点:对有关生命科学的理论、术语的理解。教学课题:1课时。教学过程:一、揭题:  仰望这美丽的星空,闪烁的群星,深邃的天空,多么让人神往。地球之外的广袤空间又是如此的神秘,吸引人们去探索、去发现。今天,让我们一起来关注:宇宙生命这个谜。1、出示课题《宇宙生命之谜》,“谜”用红色,大字写出来,并加上“?”,并问学生:到底地球之外是否有生命存在?  2、学生讨论,发表意见。  3、当学生发生争论时,让学生通过阅读课文找答案。  二、设疑:  1、让学生自己读课文。找出到底地球之外有没有生命的依据。  2、学生交流生命存在的条件:  (1)、适合的温度,零下50至零上150摄氏度之间。  (2)、必要的水分。  (3)适当成分的大气。  (4)要有足够的光和热。  3、师按离太阳的远近画出围绕太阳运动的八大行星的示意图:太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。  4、让学生再读课文,根据生命存在的条件,说说在围绕太阳运动的八大行星中,哪些行星不可能有生命存在,哪些行星可能有生命存在。  5、学生通过读课文后交流:水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在,木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。那么,太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。  6、师问:那么,火星是否有生命的存在呢?  三、探索:  1、学习小组合作学习,讨论:火星上是否有生命存在,为什么,找出科学依据。  2、学生交流。  3、引导学生再认真阅读课文,弄清科学家对火星探索的历程,然后再理解科学家经过观测分析得出的结论:“在火星上生命难以生存”“在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在”。  四、辩论:   1、抛出问题:地球之外的太空中到底有没有生命的存在?  2、同一观点的同学组成小组后,个人充分自读课文,积极为辩论准备材料。  3、在组内充分交流。  4、学生分两组展开辩论。  五、拓展:  让学生课后阅读《少儿科普百科》、《宇宙的奥秘》来知道:宇宙是怎样产生的?有外星人存在吗?太阳什么时候会燃烧尽?人类能迁居到别的星球上吗?……

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