《故宫博物院》PPT

故宫博物院淄博-高外语文组 学习目标1.了解故宫主要建筑的位置，及整体特色。2.学习本文选材的特点：抓重点、讲顺序、有详略。3.理解文章采用空间顺序的原因。4.认识到故宫的艺术价值，激发学生对古代文化的自豪感。 导入语同学们游览过故宫吗？没有的，很好，今天我们有一张游览故宫的导游图，还配上详细的文字说明，看完以后，就对这个庞然大物心中有数了！看过故宫的呢，是不是感觉故宫倒像个“迷宫”？今天的学习，会让你走出迷宫，获得鸟瞰的乐趣！ 自主学习1.阅读课文，看看课文介绍了故宫里有什么好看的。2.在图上标出这些好看的景点。3.假使你在太和殿，你的朋友在坤宁宫，你去找他，该怎么走？4.走进故宫，你主张先看看太和殿，你的朋友却要先看御花园，请你根据课文找出理由，说服你的朋友。 故宫里好看的1.太和殿、中和殿、保和殿2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫3.御花园4.…………返回 太和殿 中和殿 保和殿 太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园太和门午门返回 太和殿坤宁宫返回 1.故宫最大的殿堂2.雄伟壮丽3.皇帝宝座所在4.举行重大典礼的地方返回 整体感知第（1-2）段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。第（3-15）段是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷。两部分分别加以说明。第（16）段，景山回望，对故宫作总的概括。 1.你是主张先看太和殿的。第六段介绍太和殿内部陈设，物品挺多，却介绍得清清楚楚。想想作者是如何做到这一点的。合作探究1.有两个立足点：朱漆方台和雕金蟠龙。2.按照空间顺序介绍。准确的使用方位词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 2.不但太和殿，整个“故宫占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。”建筑群规模宏大，却多而不乱，原因何在？合作探究1.着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍。2.总说与分说相结合。 3.面对复杂的说明对象，作者有高超的驾驭复杂事物的能力，因而课文也能做到繁而不乱，请说说原因何在。1.抓住重点，九千多间，只写几间；2.在所写的几座建筑中，有所详略；3.注意按照客观事物的自身的条理来安排文章的顺序。合作探究 4.作者有时惜墨如金，有时似乎又颇有辞费。对比一下文章的第一、二段与第十六段，找出有哪些句子表达相似，并揣摩一下作者的用心。合作探究1.回望故宫，以总说照应开头。2.强调故宫建筑群的整体特征。 景山看故宫 5.故宫还有哪些“令人惊叹”的地方？根据你的所知，举出一些例子来。合作探究三个九：九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料。不仅令人惊叹，也令人自豪！看过故宫了！很自豪。为什么自豪？因为看了了不起的东西----建筑艺术的瑰宝！ 养心殿 九龙壁 同学们，学了这篇课文后，如果有机会游览故宫，我们还会犯糊涂吗？不会了！我们既知道应该看什么，也知道了游览的路线，不会迷路了。为什么我们一下子就变得明白起来？除了我们自身的聪明之外，课文的帮助也功不可没！人家写得明白！小结 你还知道哪些中国古代著名的建筑？说一说它们的特征及你的游览感受。拓展延伸1.四大名楼2.长城、圆明园3.赵州桥、卢沟桥 以“我们的教室”为题，模仿课文第六段，写一段话，注意运用“定点观察”的方法以及恰当使用方位词语。随堂练习 谢谢，再见