故宫博物院_教案3

第14课故宫博物院教案3教学目标：1．熟读课文，掌握重点字词的读音和字形。2．整体感知课文内容，认识理解故宫的建筑布局及特点。3．理清文章的结构和说明顺序，培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。4．掌握常用的说明方法及其作用。5．体会重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。6．了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感。教学重点难点1．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。2．理解说明的空间顺序以及方位词的准确运用——立足点。3．掌握常用的说明方法及其作用。第1课时教学目标：1．熟读课文，掌握重点字词的读音和字形。2．整体感知课文内容，认识理解故宫的建筑布局及特点。3．理清文章的结构和说明顺序。一、创设情景，导入新课同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。那么请你猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名，是哪里？（谜底：故宫）今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。二、简介故宫：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。三、明确本节课的学习目标。四、检查学生的预习情况，扫除文字障碍： 1．给下列加点的字注音：金銮（luán）殿蟠（páan）龙鎏（liú）金玉玺（xǐ）妃嫔（Pín）湛（zhàn）蓝上谕（yù）傀儡（kuǐlěi）翊（yì）坤宫修缮（shàn）击罄（qìng）诏（zhào）书2．解释加点的字：肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。井然有序：形容整齐的样子。水深火热：比喻人民生活处境的极其痛苦。大肆挥霍：毫无顾忌地大量花钱。迥然不同：很不相同。迥然：显然，清清楚楚地。3．作者简介：黄传惕（tì），1934年生，湖南省平江县人。现任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。本文可以看作是一篇解说词，原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”五、速读课文，理清文章结构层次。1．要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。2．整体整体感知课文内容，思考下列问题。说明对象——故宫博物院说明类型——事物说明文说明对象特征——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。说明文结构——总分总3．理清课文结构层次及各部分的说明中心。教师点拨，学生讨论，归纳：第一部分（1－2）总说。概括介绍故宫博物院。介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。第二部分（3－15）分说。具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”：先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”：分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。第三部分（16）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。4．明确本文采用的说明顺序：本文是按照先总后分再总的结构写的。以空间顺序为顺序 ，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。六、当堂练习：见课时练第2课时教学目标：1．培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。2．掌握常用的说明方法及其作用。3．体会重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。4．了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感。一、回顾上节课的主要内容。提问：1．说明对象，说明对象特征、说明文内、说明顺序。2．生字及生词。二、明确本节课的学习目标。三、速读课文，合作探究下列问题：1．指读第一部分，思考：故宫坐落在什么地方？故宫都被称为什么？哪句话指出了故宫的艺术风格，同时起到了总领全文的作用？明确：北京中心。我们都知道北京市中国的首都，是全国的政治中心。故宫坐落在这样一个象征着国家最高威严和最大权利的城市中心，说明了什么？（地位之高）故宫的别称：①紫禁城，以建筑命名，整个建筑群在城墙内，表示皇帝的最高权威，在北京城中心，又称城中之城，墙为赭（zhě）色，因此称赭色城的禁区为紫禁城。*为什么叫紫禁城？明确：关于“紫”的三种说法，“紫气东来”说；天帝“紫宫说”；星座五宫，紫薇居中，古代帝王自称天之子，所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫，“紫”代指皇帝。而皇帝居住的地方严禁百姓靠近，因此皇宫便称为紫禁城。②故宫，从明清两代皇帝的宫殿得名，“故”指从前的（事情或处所），明清两代是早已过去的旧事，因此我们今天称他们的宫殿为故宫。③博物院，展览陈列各种文物或标本，供人们参观的地方，“院”指全国性的最大规模的。故宫的艺术风格——故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话提纲挈领，把故宫雄伟壮丽的全貌作了概括说明，从三方面讲出了建筑群的特点，是全文的总领句 2．课文重点介绍的对象是什么？（前朝——太和殿）3．研读5—8段重点介绍太和殿的部分，讨论：（1）各段说明的重点是什么？（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语。（3）为什么要把太和殿作为重心？（4）这部分采用了什么说明顺序？（5）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。师生讨论后明确：（1）（2）学会提炼信息：5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。（3）因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性（外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽）。所以文章把太和殿作为介绍的重点（4）这部分采用了从外——内、中间——两旁、上——下的空间说明顺序。从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写，说说作者此时参观的立足点在哪里？文中还运用了很多方位词，请找到并圈出来。：明确：立足点1：朱漆方台。方位词：正中、上面、背后、两旁、中央。立足点2：雕金蟠龙。方位词：周围、下面。*按空间顺序叙写，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位，在不同的立足点，看到的景物也不同（以教室为例形象说明）。本段采用的具体是什么明确：说明顺序：请注意方位词语及其在表意上的准确性。（5）文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。” 写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。4．写后三宫，为什么凤凰逐渐增多呢？传说凤凰是百鸟之王，羽毛美丽，象征吉详美好，封建统治者把后妃比作凤，因此她们住的地方，用的东西都画凤。5．在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。6．找出本文的说明方法并分析其作用。1）分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。2）列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。——说明御花园建筑之多。3）作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”——突出事物的特点。4）打比方：“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。”建筑精美如“仿佛进入苏州园林。”——形象、直观地说明御花园的园林特色。5）举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。7．体会说明文的语言：准确，周密，简明（“现存”）四、小结本课内容：故宫博物院是一个庞大的建筑群，在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。学习本文后在写作说明文上有什么启示？首先，是抓住事物的特点，比如文章抓住了故宫总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太和殿的说明。其次，要明确说明的顺序，有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。介绍养心殿的时候，为讲述其功能的时候，又以时间为序，说明封建帝王日常统治活动。第三，要准确使用方位词。介绍太和殿内景像的时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方位词第四，要突出重点，把对象的特征呈现出来。写建筑位置如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上，都抓住象征皇权的特点。小结：中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。 五、拓展延伸、文化熏陶我国是一个幅员辽阔，民族众多的国家，不同的地域文化背景，就会有不同风格的建筑。①布达拉宫是西藏的标志性建筑物，它将宫殿、寺庙与灵塔融于一体，并吸收汉族及印度、尼泊尔寺庙的建筑特色，形成独具一格的藏族建筑风格。②更让人叹为观止的是山西恒山的悬空寺，一般寺庙都建在平地上，但这座悬空寺却是名副其实，建在悬崖峭壁上，悬在半空之中，设计非常精巧，建筑艺术高超。③江南古镇，河衢交错，临河的街市，背水的民宅，乡间小船，于蜿蜒水道中缓缓而行，橹声篙影，渔歌回荡，如诗如画，俨然是梦中的水乡……所以，有人说“建筑是凝固的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，是“人类文明的纪念碑”。六、当堂训练：1．说话训练如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们参观并介绍我们美丽的校园或你们的教室。要求：1）按照空间顺序向别人介绍你们的校园或你们的教室。2）要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出。教学反思：鸟巢“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨的功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢” ，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。在阅读过程中，你可以采用勾画圈点的方式把自己认为重要的信息标示出来，这些信息一般有两大类：（1）出现在文章开头或结尾的重要信息，可能就是文章说明的主要内容，只要直接提取出来即可。（2）出现在每一自然段的重要信息，一般按以下几步阅读理解：先看看每一自然段分别写了什么内容；再运用“同类合并”的方法看看哪些内容说明的是同一对象（内容）；最后根据题目中是否有“主要”之类的字眼，如果有，还要分辨出作者说明哪一内容（对象）时所用的文字最多。而是学会表述。说明内容的表述有两部分组成：“说明对象＋主要特点”，掌握这一表述规律，就能避免概括时的不完整性，使答题获取理所当然的满分。第1题：内容的理解与归纳——这篇文章说明的主要内容是什么？本文说明了国家体育场“鸟巢”简洁典雅而独特的造型。第2题：内容分析与信息提取题——第三自然段“由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题”一句中的“此”指的是什么？信息提取是说明文常见的考查形式，它要求你在解题时能够通过上下文提取与建筑物相关的有效信息来阐释相关的问题，主要目的是考查考生联系文中具体文字辨识对象或概念的能力。通过回答这类问题，以明确你是否真正读懂了文章，了解了文中介绍的相关知识。【解题秘诀】回答这类问题一般分两步走：（1）注意研读上下文，找到相应的词语或句子。在“具体指什么”的题型中，常常考到的内容包括指示代词“这”“此”“其”“其中”等等；也有的是具有指示意义的词语如：“旧的问题”“新的问题”“综上所述”“凡此种种”等等。回答这一类型的题目时，要认真阅读词语所在句子的上下文，通过前后的相关内容，找到对应的词语或句子。如果“这”“这些”“此类”之类的代词，它所指代的具体内容应该在词语前面不远处；如果是“那”“那些”“彼”之类的代词，就要认真琢磨，因为它所在的位置可能距离它指代的内容较远。（2）学会用具体内容“替换”相关具有指代意义的词语，以检验答案的正误。找到了自认为是正确答案的相关词句以后，要把自己找到的指代内容和指代的词语替换一下，如果替换后仍然切合文意，说明所找到的就是正确答案了。第2题：内容分析与信息提取题——第三自然段“由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题”一句中的“此”指的是什么？第三自然段中的“此”所指代的内容应是文中画线的整个句子，因为句子比较长，因此在答问时一方面要对句子作精简概括，另一方面还要与“由形成的漫射光……”组合成一个表达顺畅的句子（即通过“替换”检验答案的正误），如果我们将答案写成“网架结构外表那层半透明的膜形成的漫反射”，就显得十分妥帖了。 第3题：说明类语言赏析题——如果删去第三自然段中加点的“必不可少”一词行吗？为什么？【解题秘诀】回答“去掉”或“替换”型题目的三个步骤：这类题目一般都这样问：“某个词语能否删掉（或替换为ⅹⅹ）？为什么？”答题时按以下三个步骤表述：（1）明确是否能删除或替换，这一步大多应答成“不能”。（2）对词语做点解释（包括词语本身的含义及其在句中表达的意思），如“必不可少”一词意为不可缺少，说明屋顶在体育场结构方面的重要性。（3）从反面入手，即“删掉（或替换）后……”，解释句意的变化，比如：去掉之后反而不符合实际（或不准确）。按照这样的解题步骤，本题可表述为：不能删去。“必不可少”一词意为不可缺少，说明屋顶在体育场结构方面的重要性，去掉之后表意不够准确。第4题：说明顺序考查题——这篇文章采用了怎样的说明顺序？这样写有什么好处？【命题意图】介绍建筑物的说明文常常以空间顺序行文，但随着现代建筑科技含量的不断提高，运用现代科技介绍建筑物特殊功能的说明文往往采用逻辑顺序来写。对说明顺序及其作用的考查能较大限度地考查出考生对说明文思路的把握能力，因此，说明顺序及其作用常常是考查的重点之一。《鸟巢》一文从鸟巢的总体特点写起，继而详细说明鸟巢的钢架结构、覆膜及其功能，最后是鸟巢设计建设的意义，显然是按照“总——分——总”的逻辑顺序行文的，这样行文不仅符合人们的认识规律，也使得文章的条理更为清晰。第5题：说明方法考查题——本文主要用了列数字、打比方的说明方法，请选择其中一种，举例说明其作用。【解题秘诀】判别说明方法是较简单的题型。常见的说明方法包括举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释、引言论、摹状貌、列图表等，在回答说明方法的作用时，应注意这种说明方法重点说明了事物的什么特点，以“本文用ⅹⅹⅹ的说明方法，具体（准确、突出、生动形象）地说明了ⅹⅹ事物的ⅹⅹ特点”为基本的答题格式。①列数字，例如第二段用一连串精确的数字说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形。②打比方，如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”，“盖子”的比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。（举出的例子和说明方法正确）第6题：下面两则材料体现了北京奥运的理念，请把它探究归纳出来，并从本文中找出一则相应的材料补充在后面。【材料一】国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”，这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨。【材料二】在北京奥运会网球比赛上，网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚，这将是奥运会历史上首次引入这一技术。 理念：本文体现的理念是：科技奥运（涉及“科技”“人文”均可）【解题秘诀】科技理念的考查，主要是检测学生对说明对象的认知、事物、事理特征的辨析。从2006年的全国部分省市语文中考试题来看，对说明文文体知识的考查份量有所减弱，取而代之的是大量的开放性阅读题纷纷涌现，且绝大多数成为说明文检测的“压台戏”。开放性试题以它答案的多元性和不惟一性，成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式。说明文阅读试题的开放性主要表现在：1．对说明内容进行创新性的表述；2．对某种现象发表自己独特的看法和见解；3．结合实际对某个问题谈出自己的认识；4．根据文章内容进行合理推断；5．根据文章内容延伸到文外相似的内容；6．自然界对人类的启示；7．对人类关注的问题提出解决的方法；8．针对生态环境情况，拟写警示性的标语、建议或公益广告等；9．针对文章的某个方面或某段内容，自己设计题目并做出回答。说明文阅读答案： 国家大剧院国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。 穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……1．文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答。                                                                        2．从全文看，作者是按照由     向     的         顺序来介绍国家大剧院的。3．请从文中提取相关短语，概括“歌剧院”、“音乐厅”、“戏剧场”各自的主要建筑风格。“歌剧院”的主要建筑风格是：                 。“音乐厅”的主要建筑风格是：                 。“戏剧场”的主要建筑风格是：                    。4．文章首段划横线的句子采用了什么说明方法？有什么表达效果。                                                                        一、《国家大剧院》：1．你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。2．外、内、空间   3．依次：朦胧而神秘、清新而高雅、沉静中见跳跃4．打比方。生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。历史悠久，曲种繁多，曲调婉转，内容广泛，水立方的节水设计