故宫博物院知识点

.-故宫博物院1.黄传惕笔名黄羽省平江县人，表作有：?天安门颂?、?塞上绿洲右玉?、?彩色的吐鲁番?、?，我心中的城?、?绿色的希望?、?故宫博物院?等2.简介?故宫博物院?原来是一篇播送稿，曾经配上音乐，在中央人民播送电台?祖国各地?节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候?地理知识?杂志准备开辟“旅游地理〞专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院〞。课文?故宫博物院?就是根据这篇文章删改的。3.文章分析　一.整体感知　　1.故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精巧、布局统一。　　2.为了清楚地说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料，由外入，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边地说明，井然有序。　　二.语段精读　　阅读课文5—8段，答复以下问题：　　1.这四段文字重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。　　5段：太和殿的布局和外观，6段：太和殿写景，7段：三大殿的位置，8段：太和殿的用途。　　2、作者为什么要把太和殿作为讲解的重点？　　太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，建筑雄伟壮丽，在整个建筑群中最具代表性。..word.zl- .-　　3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？　　龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子〞，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严　　4、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。立足点是朱漆方台和雕金蟠龙，是按空间顺序介绍的，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁;中央，周围，下面。对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高〔三层台基高七米〕，并且设施奇巧〔排水管道是一千多个圆雕龙头〕，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟〔是故宫最大的殿堂〕，色彩壮丽〔金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门〕，部装饰的庄严华丽〔金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙〕；最后从它的位置和功用上〔皇帝举行重大典礼的地方〕说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到、总说和分说相结合。　　5、第６段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台〞中“约〞能否去掉？为什么？　　　不能。因为“约〞写出了“两米〞是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。　　6.文中画线句子运用了什么表达方式说明事物？说说它的表达效果。描写，使说明的语言更加生动形象，从而激发读者的阅读兴趣，对太和殿有更直观的了解。7.揣摩文中写“龙〞的句子，探究作者这样写的原因..word.zl- .-文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。〞写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者效劳的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子〞，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。4、层次构造本文采用了哪一种说明顺序？本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝〞。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“廷〞建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理清楚。2．理清文章的构造层次，理解课文总说、分说相结合的特点。..word.zl- .-　　　　第一局部〔第１段〕，概括介绍故宫博物院，交代故宫的位置及历史沿革。　　　　第二局部〔第２段〕，统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。　　　　第三局部〔３～１５段〕，以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和廷两局部，分别介绍。　　　　　　第一层〔第３段〕，介绍紫禁城的正门──午门，和汉白玉石桥。　　　　　　第二层〔４～１０段〕，介绍三大殿，重点介绍太和殿的方位、外观、部装饰及功用。　　　　　　第三层〔第１１段〕，过渡段承上启下。　　　　　　第四层〔１２～１４段〕，略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。　　　　　　第五层(第15段)，介绍御花园。　　　　第四局部〔第１６段〕，登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏伟壮丽、和谐统一。..word.zl- .-课文构造1.在第一局部中找出与课文最后一句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。〞相照应的句子。明确：第2自然段最后一句“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精巧，布局统一，集中表达了我国古代建筑艺术的独特风格。〞2.课文首尾照应，都是对故宫博物院的——总体描写，而中间的局部那么是对故宫博物院各大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体构造为：总-分-总。5、中心意思：　　　　本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精巧、布局统一的艺术风格。6、写作特点：　　　　顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。..word.zl- .-参观顺序：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山7.正音解词：  矗立〔chù〕  鳌头〔áo〕    湛蓝〔zhàn〕 ..word.zl- .-   琉璃〔liú〕  蟠龙〔pán〕  中轴线〔zhóu〕  金銮殿〔luán〕  击磬〔qìng〕  檀木〔tán〕  攒〔cuán〕      乾清宫〔qián〕  坤宁宫〔kūn〕  肃穆〔mù〕  奏极〔zòn〕    额枋〔fāng〕    藻井〔zǎo〕  矫健〔jiǎo〕  妃嫔〔pín〕    翊坤宫〔yì〕    迥然不同〔jiǒng〕  词语解释玲珑：精巧细致。湛蓝：深蓝。布局：全面安排。肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。8.语法•祈使句和感慨句  ..word.zl- .-1．祈使句  用来要求别人做什么或不做什么的句子。  要求〔1〕句末可以有“吧〞“呀〞等语气词  分类〔1〕要求：有命令、请求、催促、劝说等不同语气  〔2〕制止：有命令、劝阻等语气  一般都有“不要〞“不准〞“制止〞“严禁〞“勿〞“别〞等表示制止的词语。  △..word.zl- .-表示请求的祈使语句，还可采用疑问句的形式，把话说得委婉些，带有商量的语气。  2．感慨句  用来表示某种感情的句子。  要求〔1〕书面上用感慨句  〔2〕句末常有“啊〞“啦〞“了〞等语气词。  感慨句是用来表示某种强烈感情的句子，感慨句有感慨语调，句末常用“啊、啦、了〞等语气助词，书面上感慨语调一般用叹号来表示。  感慨句的构成有以下几种情况。  〔一〕由叹词非主谓句构成感慨句。这种感慨句只表达一种强烈的感情〔喜悦、悲伤、叹息、愤怒、惊讶等〕，不述什么事情。例如：  1．哼！〔别装蒜了！〕  2．嘿！〔我想起来了。〕  〔二〕由其他非主谓句构成感慨句。例如：1．多漂亮的衣服啊！〔由形容词非主谓句构成的感慨句〕  2．刮大风啦！〔由动词非主谓句构成的感慨句〕  〔三〕由主谓句构成感慨句。例如：  1．这孩子真听话！  2．他们是世界上一切伟大民族的优秀儿女！  〔四〕由“好＋形容词＋的〞作定语的名词短语构成的感慨句。例如：  1．好大的雪！  2．好勇敢的人！  【练习题】  指出下边的感慨句是怎样构成的。  1．我们是祖国的未来，我们是祖国的希望！〔  〕  2．太棒了！  3．哎呀！〔我的车胎扎了！〕  4．好大的口气！〔  〕  5．多好的天气呀！〔  ..word.zl- .-〕  【参考答案】  1．主谓句构成  2．其他非主谓句构成  3．叹词非主谓句构成  4．名词短语构成  5．其他非主谓句构成  祈使句  祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句用祈使语调，句末可以有“吧〞、“呀〞等语气词。在书面上，语气强烈的祈使句用叹号来表示语调，语气较和缓的祈使句可以用句号来表示语调。  祈使句分为要求和制止两类，每一类又有多种不同的语气。  〔一〕表示要求的祈使句  要使别人做什么事，有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。例如：  1．把这件事给我查清楚！〔命令语气〕  2．先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。〔请求语气〕  3．上课时间到了，快走！〔催促语气〕  4．菠菜两角一斤，够廉价了，你称上几斤吧。〔劝说语气〕  〔二〕表示制止的祈使句  制止别人做什么事，也有命令，劝阻等不同语气。这类祈使句一般都有“不要〞、“不准〞、“制止〞、“严禁〞、“勿〞、“别〞等表示制止的词语。例如：  1．不准大声喧哗！〔命令语气〕  2．你们别干扰他！〔劝阻语气〕  3．此处严禁烟火！〔命令语气〕  应当注意的是，祈使句的主语只能是“你、你们、您、咱们〞，不能是第一人称代词和第三人称代词。例如：  “你们走吧！〞不能说“他们走吧。〞后者实际上是述句。  【练习题】  指出下边句子各表示哪一种祈使语气。  1．你站出来，是好汉的站出来！你出来讲！〔  〕  2．你赶紧离开这里吧！〔  〕  3．〔井冈山的翠竹啊！〕去吧，去吧，快快去吧！〔  〕  4．咱们还是走大路吧，大路平安。〔  〕  5．不准抄袭他人的答卷！〔  〕  6．这里修路，制止通行！〔  ..word.zl- .-〕  【参考答案】  1．命令  2．劝说  3．催促  4．请求  5．制止  6．制止9.词语辨析..word.zl- .-盘绕　环绕　缠绕】　　三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕〞，但“绕〞的方式不同，适用对象也不同。“盘绕〞指围绕在别的东西上面，“环绕〞指围绕在别的东西周围，“缭绕〞指不必依托某物在空中漂浮。【壮丽　绚丽】　　两个词都为形容词，含褒义，都有好看、美丽的意思。它们的细微差异是：“壮丽〞着重表示“雄壮而美丽〞的意思，适用于描写河山、事业等，例如“壮丽的事业〞。“绚丽〞着重表示“色彩鲜明〞的意思，适用于描写景物、服饰，例如“绚丽的杜鹃花〞。【壮丽　瑰丽】　　都含有“美丽〞的意思。“壮丽〞指雄壮美丽，侧重于雄壮，多指事业、行为和建筑物，如“故宫建筑群规模宏大壮丽〞。而“瑰丽〞指异常美丽，多指事物似玉石般瑰奇绚丽，如“瑰丽的鲜花〞等。10.重点语句分析故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精巧，布局统一，集中表达了我国古代建筑艺术的独特风格。　　这是本文的中心句。全文通过介绍太和殿、中和殿与保和殿，乾清宫、交泰殿和坤宁宫等建筑，说明了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精巧、布局统一的特点，而这些特点和它本是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。以太和殿为例，介绍其布局和外观，写其高度、面积、格局、色彩，都表达出它的“宏大壮丽〞的特点；然后由外观转入写景，其中写到蟠龙金柱，摹写姿态各异的饰龙，突出了“建筑精巧〞的特点；“布局统一〞的特点表达在很多地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑群……当人们在景山高处望故宫时，不由自主地对这“宏伟的建筑群〞、“和谐统一的布局〞发出惊叹，这些描写既照应本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞叹──精巧的建筑文物，智慧的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。--..word.zl-