《故宫博物院》教学设计

八年级语文上册学案序号：57日期：11月20日课题：故宫博物院（第一课时）课型：新授课学习目标1、识记生字词的音形义2、理清文章结构，学习1—3、9—16小节重难点：理清文章结构自学指导：1、借助工具书，疏通课文，识记课后“读一读、写一写”的音形义2、反复朗读，把本文分成三部分，给每一小节加上序号，注意方位词3、找出故宫建筑群的总特点学习过程一、预习反馈（字词你过关了吗？）１、辨明字音罄（）攒（）鳌头（）琉璃（）（）藻井（）蟠龙（）金銮殿（）２、辨析字形，并组词卸（）拢（）湛（）缀（）　谐（）踢（）御（）珑（）斟（）辍（）　楷（）赐（）３、解释词语湛蓝布局肃穆幽雅宁静悠扬井然有序大肆挥霍迥然不同水深火热二、拓展延伸1、大声朗读课文，根据提示把课文分为三部分第一部分(第1段)： 第二部分(第2—15段)：第三部分(第16段)：2、文章采用的主要说明顺序是。本文着眼于纵观紫禁城的中轴线，由向方向，逐次介绍建筑物，先介绍部分，再介绍部分。3、故宫建筑群的总特点是什么？1、找出文中运用列数字说明方法的句子2、口述参观故宫的路线三、课堂反馈 1、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。  挥霍（ ）　　　矫健（　　）　　　　缭绕（　　）   击qìng（　　）　金luán（　　）殿　　jiǒng（ ）然不同   ２、指出下列句子运用的说明方法。  ⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（　　　　　）  ⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（　　　　　）  ⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（　　　　　）  ⑷ 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（　　　　　　）（5）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。()四、课堂小结作者抓住中轴线，采用说明顺序，运用总—分—总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、个建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条例十分清楚。 八年级语文上册学案序号：58日期：11月20日课题：故宫博物院（第二课时）课型：新授课学习目标1、品读4—8小节，探究作者说明的技巧2、揣摩语言，把握说明对象，说明文语言的准确性重难点：品读太和殿部分，把握说明对象及语言的准确性自学指导1、找出5—8小节的说明对象2、找出5—8小节的说明方法并举例3、找出描写太和殿的方位词，体会空间的转换学习过程一、预习反馈阅读5——8小节，完成表格建筑名称太和殿（金銮殿）建筑规模2380多平方米外部特征内部装饰功用举行重大典礼的地方二、拓展延伸1、在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？2作者明确写出太和殿“高28米，面积2380多平方米”是为了说明什么？ 3、第7小节能否删去？为什么？1、太和殿的装饰为什么有许多龙的图案？请结合你所掌握的历史文化知识简单地说一说。三、课堂反馈阅读4——8小节，完成下列各题1、选文的说明对象是2、太和殿的主要特征是什么？3、选文介绍了太和殿的哪些内容？4、选文介绍太和殿的空间顺序是：先后，介绍大殿里面时，先后，先后。5、选文主要采用哪种说明方法？6、选文第三段在介绍大殿内部时，立足点有何变化？7、作者特别强调三大殿建筑在北京城和紫禁城的中轴线上，有什么用意？四、课堂小结这篇解说词按照参观路线，采用移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。