《故宫博物院》的教学设计

故宫博物院的教学设计谯城中学李运杰【教学目标】1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点;2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用;3、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法;4、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。【教学难点、重点】1、重点：⑴了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点;⑵了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。2、难点：了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。【教学准备】1、认真预习课文，画出有关游览的方位词语。2、查找有关故宫的资料、图片。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课(多媒体呈现故宫相关图片) 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，至今已有五百多年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时14年竣工，迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，联合国教科文组织将它列入“世界人类文化遗产”。二、整体感知1.作者介绍黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目的编辑。他是当代的作家。2、词语教学：紫禁城(jīn)鳌头(áo)金銮殿(luán)额枋(fāng)蟠龙(pán)攒(cuán)磬(qìng)鎏(liú)迥然不同(jiǒng)中轴线(zhóu)藻井(zǎo3.词语的解释磬（qing):古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。缭绕：回环缠绕。错综：纵横交叉。和谐：配合得适当和匀称。掩映：彼此遮掩而互相衬托。4.默读课文,整体感知课文，分组讨论问题①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。②填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的？故宫的特点：规模宏大.形体壮丽.建筑精美.布局统一。 学生根据课文填写练习题一。介绍故宫的顺序。5、画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……6.文章的结构第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见7.展示图片三、合作探究1.重点分析太和殿。a太和殿的外观。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽.B.太和殿的内部。方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。2太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么这样装饰?a.为了强调皇权这个中心b.其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案c.因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?  因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 4.太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？先写使三大殿成为统一整体的台基;再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽内部装饰的庄严富丽；最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。4.说明顺序——空间顺序为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明。6.后三宫”的图案和前三殿有什么不同?这运用了什么说明方法？后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。3、全文按什么顺序进行说明?总说和分说相结合。分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山四．拓展延伸故宫的建筑与中国的阴阳有密切的关系，故宫的前三殿是阳后是阴，体现中国古老的哲学思想。故宫的两个对角线与中轴线的交汇点恰好在龙椅上，这体现了天人合一的哲学思想，这是古人智慧的结晶。五、课堂小结课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。 六、布置作业1、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。2.小练笔《我的学校》七．赠言故宫是中华民族的宝贵财富，更是中国人民智慧的结晶。这里是集建筑.哲学.文化为一体。体现中华民族悠久的历史。作为一个中国人我们要感到骄傲自豪，我爱你中国。