故宫博物院 教案教学设计

故宫博物院教案教学设计一、教学目标1、积累文中重点字词，了解故宫博物院的建筑布局。2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。3、学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。4、通过对故宫博物院建筑群的了解，激发学生强烈的民族自豪感。二、教学重点1、理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建筑物。2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的方法。三、教学难点掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。四、课时安排：一课时五、教学媒体：投影仪六、教具准备：多媒体课件七、教学过程：（一）导入（介绍故宫博物院）（二）检查预习，疏通字词。（三）作者简介。（四）初读课文，整体感知1、速读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。 明确：说明对象——故宫博物院      说明顺序——由南到北的空间顺序（作者的参观路线）2、故宫的整体布局分为几个部分？每个部分分别有哪些建筑？（结合多媒体课件展示各个建筑）明确：前朝——三大殿、文华殿、武英殿      内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园（五）再读课文，理清全文结构第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院的位置，历史，整体特点。（总）第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。（分）第三部分（第16段）：介绍景山，从景山回望故宫，再次点明故宫的整体特点。（总）（六）重点研读1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑？（太和殿）2、课文哪些段落介绍了太和殿？（5-8段）3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？明确：5段：外观特征      6段：内部装饰      7段：建筑位置      8段：用途说明顺序：由外到内（2）作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 明确：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。小结：课文在组织材料上突出重点，详略搭配的特点。（七）课堂小结（八）布置作业写一篇小作文，介绍学校或自己的房间。要求：按照空间说明顺序，重点突出，300字左右。