语文人教版八年级上册故宫博物院.故宫博物院》教学设计

《14.故宫博物院》学习方案湖北省荆州市公安县闸口初级中学袁龙平第1课时一、课前热身：请收集有关“黄传惕”或“故宫”的名言、诗句和故事：故宫简介：北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。它是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。作者简介：黄传惕，湖南省平江县人，故宫研究员，现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。二、认定目标：1.学习本文以空间为序说明事物的顺序。2.了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，以及主要建筑的方位、特征、用途。3.认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，激发学生对伟大祖国的热爱。三、夯实基础：初读（预习）课文，扫清障碍。1.给下列加点字注音：罄（）攒（）鳌头（）琉璃（）藻井（）蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）2.辨析字形，并组词：卸（）　拢（）　湛（）　缀（）　谐（）　赐（） 御（）　珑（）　斟（）　辍（）　楷（）　踢（）3.解词：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：四、整体感知：1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）第2课时一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：1.全文说明的对象是什么？2.故宫整体有什么特点？3.作者具体向我们介绍了哪些建筑物？4.本文采用了哪种说明顺序？5.师生共同探究第5—8段：1）这部分的说明对象是什么？2）请将这四个自然段各加上一个小标题。3）作者为什么把太和殿作为解说的重点？4）太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？5）太和殿的主要饰物是什么？为什么以它作为主要的饰物？6）第六段在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。7）这部分使用了什么说明方法？8）这部分如何体现出本文语言准确严密的特点？举例说明。6.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？采用了什么说明方法？二、把握主旨： 这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代汉族劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。三、拓展延伸：介绍一下自己的家乡或自己的房间。要求：1.抓住特征；2.使用一定的顺序与方法；3.详略得当。