《故宫博物院》导学案样式

顺己之天，从己之爱，扬己之长，立己之志，成己之事长治十三中“快乐大课堂”初二语文导学案课题：《故宫博物院》教师：荣培清张志霞史丽君学生：班级：课时：日期：一、导语设计电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。二、《课标》及《考纲》解读“第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。”“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”三、目标任务1、整体把握文意，理清文章的说明顺序,探究作者的说明技巧2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发大家进一步发扬民族的创造精神。四、学法指导。这是一篇说明文，学习时应注意以下五点：（1）了解对象：说明了什么事物？（2）抓住特征：说明的对象具有哪些特点？（3）理清顺序：运用了怎样的说明顺序？（4）找准方法：采用了哪些说明方法？（5）品味语言：语言有什么特点？五、知识链接故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史, 在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。今天，我们将欣赏北国的典型建筑——故宫。事实上，故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界著名的旅游胜地。此外，1986年在沈阳故宫的基础上建立了沈阳故宫博物院。本文具体指的是北京故宫博物院。本文是一篇事物说明文，可以看作是一篇解说词，原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”六、学习过程（一）自主学习，夯实基础1、给下列加点字注音。矗立(　)鳌头(　)湛蓝(　)琉璃(　)殿檐(　)藻井(　)蟠龙(　)中轴线(　)击磬(　)檀木(　)攒(　)额枋(　)乾清宫(　)肃穆(　)奏报(　)慈禧(　)妃嫔(　)金銮殿(　)2、解释下列词语。　　井然有序：迥然不同：3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。4．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。（二）对学群学，合作交流1.本文说明的对象是什么?它具有哪些特点（从文中找出）?2.文章是怎样介绍故宫的? 再次读文,请根据课文在课后练习一图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。3以生为本，以学为主 顺己之天，从己之爱，扬己之长，立己之志，成己之事3.根据课文及图表，你能分析出作者带领读者参观故宫是沿着怎样的路线，按着怎样的方向进行的吗？4.他又是将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？(文中有一过渡段) 5.聪明的你，能从本文中看到作者使用了哪些说明顺序？ 6.根据说明顺序理请本文结构。7.在前朝中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？ 8.作者介绍了太和殿的哪些方面? 9.在介绍太和殿时立足观察还是移步观察？采用了什么样的说明顺序? 10.从第六段中找出方位词，确定立足点。 11．在介绍中，描述龙有十次之多，为什么内部装饰要突出“龙”？  12.文中作者在介绍“前朝”、“内廷”是如何安排文章详略的?为什么这样安排? 13.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么? 14.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 15.作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用.16.本文的说明语言有何特点。(三)拓展延伸，总结提升1.文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。龙：（       ）（         ）凤：（　　　　　　）（           ）2、请按照空间顺序向别人介绍你所熟悉的建筑物，要求抓住事物特征，重点突出。七、链接中考，整理检测（另附页）自08年（11分）以来，说明文阅读考过4次，09和10年都没有考说明文，接着2011年（18分），2012年（8分），2013年（11分），连续三年考查，可见命题人是以防止师生在复习时轻视或放弃说明文阅读。由此看来，2014年考察说明文的概率依然很大。3以生为本，以学为主 顺己之天，从己之爱，扬己之长，立己之志，成己之事八、学（教）后反思3以生为本，以学为主